中國(guó)的孩子總是缺乏鼓勵(lì)召廷，這句話說(shuō)的是很實(shí)在凳厢，記得在我們小時(shí)候，我們是在父母的打壓式下長(zhǎng)大的竞慢，直到長(zhǎng)大了先紫，進(jìn)入社會(huì)了，面對(duì)一些問(wèn)題父母給的也是打擊式的筹煮，總說(shuō)你這里有問(wèn)題遮精，哪里搞錯(cuò)了，這不該那不該的败潦，有些時(shí)候的心理應(yīng)對(duì)就是隨便你嘮叨幾句算了本冲，懶的聽(tīng)。其實(shí)中國(guó)式這樣的父母存在還不少劫扒，只是父母不懂得檬洞，或者是缺乏對(duì)孩子心理的研究，沒(méi)有鼓勵(lì)粟关，孩子的性格就不能健康發(fā)展疮胖，孩子就沒(méi)有歸屬感。鼓勵(lì)孩子是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程闷板，重點(diǎn)是給他們自尊和成就感。我們可以看出鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么重要院塞。有效的表?yè)P(yáng)遮晚，會(huì)給孩子面對(duì)未知挑戰(zhàn)的信心和勇氣。
記得樊登老師在一些親子教育講書(shū)中拦止，不止一次講過(guò)一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)县遣，兩組兒童糜颠，一組得到表?yè)P(yáng)：“你真厲害”“你真聰明”；另一組受到鼓勵(lì)：“你剛才很認(rèn)真萧求，所以完成得非常好其兴！”“看的出你很努力，加油夸政！”）元旬，然后要求他們接受挑戰(zhàn)，大多數(shù)被表?yè)P(yáng)的孩子選擇了難度較小的任務(wù)守问，而被鼓勵(lì)的孩子則選擇了難度較大的挑戰(zhàn)匀归，最后，要求兩組兒童接受相同的挑戰(zhàn)耗帕，被表?yè)P(yáng)的兒童被要求挑戰(zhàn)得分比第一次低20%穆端，被鼓勵(lì)的兒童提高30%。由此可見(jiàn)仿便，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是不同的体啰。表?yè)P(yáng)注重結(jié)果，告訴孩子你很聰明嗽仪，很有力量狡赐，而鼓勵(lì)更注重過(guò)程，他告訴孩子你的優(yōu)秀是由于你的努力和專注钦幔，所以孩子明白會(huì)因?yàn)槟呈露艿奖頁(yè)P(yáng)枕屉，這種清晰的認(rèn)知更有利于培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就是給孩子定型思維鲤氢，這會(huì)讓孩子覺(jué)得自己天生就有這種能力搀擂，這對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)不是長(zhǎng)久之計(jì)。因此孩子需要得到父母的認(rèn)可和肯定卷玉，但家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子注意正確的方式來(lái)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)哨颂。
那么，父母如何才能鼓勵(lì)自己的孩子變得更有成效呢相种？
一威恼、鼓勵(lì)具體化。清楚地告訴孩子寝并，我們看到了他的努力箫措，并對(duì)他的付出非常滿意。這種具體的鼓勵(lì)會(huì)使孩子們建立自己的判斷衬潦，讓他們明白什么是有意義的斤蔓，什么是錯(cuò)的，成為能夠獨(dú)立處理事情的人镀岛，而且弦牡，這種明確的認(rèn)識(shí)會(huì)讓孩子們的內(nèi)心充滿自信友驮，更有力量去迎接未知。當(dāng)父母想要鼓勵(lì)他們的孩子時(shí)驾锰，他們應(yīng)該描述他們的努力和困難卸留。例如：“媽媽看到你為了這次考試，一吃完飯就去復(fù)習(xí)椭豫，媽媽看到你的努力和認(rèn)真了耻瑟，媽媽為你加油∧砻酰”“我看到你把客廳的玩具都收拾整齊了匆赃，媽媽很開(kāi)心！”“你幫助了同學(xué)今缚，解決了他的困難算柳，你是個(gè)樂(lè)于助人的孩子！”
二姓言、鼓勵(lì)孩子們有選擇的權(quán)利瞬项。當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心相信孩子并欣賞他們的孩子時(shí)，孩子會(huì)真誠(chéng)地感受到父母的支持何荚，這就是給孩子真正的鼓勵(lì)囱淋。我們不應(yīng)該盲目地認(rèn)為，我們應(yīng)該給孩子們過(guò)高的期望和超出他們自身能力的壓力餐塘。孩子們需要長(zhǎng)大成人妥衣，做出自己的選擇，讓孩子有自主選擇的權(quán)利戒傻，就意味著父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子税手，讓他們知道自己遇到了什么問(wèn)題，如何解決問(wèn)題需纳？當(dāng)父母給孩子選擇的權(quán)利時(shí)芦倒，孩子會(huì)感受到父母對(duì)自己的信任。例如不翩，父母說(shuō)：“我相信你很棒兵扬，可以把房間自己收拾干凈”“我相信你可以進(jìn)步更大，這次已經(jīng)進(jìn)步了口蝠，下次會(huì)更好器钟！”“我相信你的判斷，去試一試亚皂，你可以的俱箱！”
三、鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子思考灭必。父母的支持和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)素狞谱，只有科學(xué)地鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)孩子，才能讓孩子變得越來(lái)越溫暖和強(qiáng)大禁漓。關(guān)注孩子的內(nèi)心感受跟衅，會(huì)讓孩子的自信和價(jià)值感得到體現(xiàn)。例如播歼，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)伶跷，父母可以問(wèn)：“孩子，爸爸媽媽真為你驕傲秘狞，你是怎么做到的叭莫，可以和爸爸媽媽分享你的方法嗎？”“寶貝烁试，你畫(huà)得真好雇初，你是怎么做到的，可以教一下媽媽嗎减响？”這種激勵(lì)性的鼓勵(lì)有助于孩子思考和分享靖诗，如果需要孩子感受到和有價(jià)值自己，他的心就會(huì)充滿力量支示。
