如果遇到突然的事情鳖轰，記得先深吸一口氣扶镀，然后平復(fù)心情，一點一點抽絲剝繭昆雀，把事情捋順忆肾，再對癥下藥去處理菱肖，切忌慌亂，切忌六神無主场仲。
事急則緩退疫，事緩則圓。
正如生活沒有下集預(yù)告亦鳞，沒有人知道下一秒會發(fā)生什么燕差。你決定不了事情的發(fā)生坝冕，但你可以決定自己的心情與處事方式。你越手忙腳亂测暗，情緒高高低低，事情越不容易處理得當(dāng)质和。只有你心態(tài)平和挫掏，坦然面對并接受生活中坑坑洼洼的小插曲，把它們一點點填平褒傅，才有可能將命運的低谷變成高潮袄友。
每個人的生活都會有忙亂的時候剧蚣，而你的行為處事方式都由你自己決定。心態(tài)平和礼搁，把事情逐條理清目尖，減少無謂的埋怨吐槽，把所有精力都留著將事情做漂亮饮戳，才是最有效的解決之道洞拨。
課后，鄰校的一位教師對這位歷史教師說：“是的歹河，您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了花吟。您的每一句話都具有極大的感染力。不過，我想請教您：您花了多少時間來備這節(jié)課?不止一個小時吧?”
那位歷史教師說：“對這節(jié)課遣蚀，我準(zhǔn)備了一輩子纱耻。而且弄喘，總的來說甩牺，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的急但。不過搞乏，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備镐躲，只用了大約15分鐘侍筛。”
這段答話啟開了一個窗口裆熙，使人窺見了教育技巧的一些奧秘弛车。像這位歷史教師這樣的人蒲每，我在自己的區(qū)里只知從來不抱怨沒有空閑時間。他們中間的每一個人邀杏，談到自己的每一節(jié)課望蜡，都會說是終生都在備這節(jié)課的。
怎樣進行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書谢肾，每天不間斷地讀書小泉，跟書籍結(jié)下終生的友誼冕杠。潺潺小溪分预，每日不斷笼痹，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課凳干，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求纺座。如果你想有更多的空閑時間溉潭，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作馋贤。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里畏陕，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識犹芹。在你的科學(xué)知識的大海里腰埂，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟屿笼。
一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高驴一，正是由于他們持之以恒地讀書灶壶，不斷地補充他們的知識的大海。如果一個教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識，與他要教給兒童的最低限度知識的比例為10：? ? 1鱼蝉，那么到他有了15年至20年教齡的時候，這個比例就變?yōu)?0：1渔隶，30：1，50：1绞灼。這一切都?xì)w功于讀書低矮。時間每過去一年被冒，學(xué)校教科書這一滴水，在教師的知識海洋里就變得越來越小蝗锥。這里的問題還不僅在于教師的理論知識在數(shù)量上的增長终议。數(shù)量可以轉(zhuǎn)化為質(zhì)量：襯托著學(xué)校教科書的背景越寬廣葱蝗，猶如強大的光流照射下的一點小光束，那么為教育技巧打下基礎(chǔ)的職業(yè)質(zhì)量的提高就越明顯皂甘，教師在課堂道有30人左右叮贩。他們從來不抱怨沒有空閑時間佛析。他們中間的每一個人，談到自己的每一節(jié)課捺萌，都會說是終生都在備這節(jié)課的桃纯。
怎樣進行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書盐数，跟書籍結(jié)下終生的友誼伞梯。潺潺小溪，每日不斷漾峡，注入思想的大河喻旷。讀書不是為了應(yīng)付明天的課且预，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間掰伸，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書怀估，那你就要讀學(xué)術(shù)著作多搀。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識惯退，對你來說只不過是入門的常識催跪。在你的科
在小學(xué)里夷野，你要教會所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時能夠思考悯搔，在思考的同時能夠閱讀。必須使閱讀能達(dá)到這樣一種自動化的程度铸豁，即用視覺和意識來感知所讀材料的能力要大大地超過“出聲地讀”的能力菊碟。前一種能力超過后一種能力的程度越大逆害，學(xué)生在閱讀時進行思考的能力就越精細(xì)忍燥，——而這一點正是順利地學(xué)發(fā)展的極其重要的條件梅垄。
小學(xué)時教師似乎并未這樣培養(yǎng)我們队丝，我遇到語文就心塞欲鹏，不是很喜歡寫，不是很喜歡思考膘盖，創(chuàng)新思維侠畔，發(fā)散思維很缺乏软棺。
愿每一個小學(xué)教師都能教會小學(xué)生讀思寫喘落。
