這是有一次上課時先嬉，老師讓我們體驗的一個小活動轧苫。老師讓我們每一個學(xué)員把生命中記憶深刻的，曾經(jīng)有人對自己說過的鼓勵的話下來來疫蔓。然后把自己寫的紙揉成一團含懊，隨意扔向其他同學(xué)，如此幾輪下來衅胀，然后隨意去撿起一個紙團岔乔，打開看看自己撿到的紙團，然后分享自己的感受滚躯。
有同學(xué)打開的紙團是一張白紙雏门，老師讓他分享他的感受。他說：“我打開一看掸掏，首先感到難過茁影，這個沒有寫任何話的同學(xué)，可能從小到大阅束，他沒有得到過鼓勵，或者他得到的鼓勵是空洞的茄唐，對他沒有影響的息裸。”
分享到最后沪编，那個什么沒有寫的同學(xué)分享他手里的紙條呼盆，他拿到的是我寫的，這是我高中班主任曾經(jīng)跟我說的：“你現(xiàn)在退學(xué)能干什么呢蚁廓？你成績還是好的访圃，還是有機會考大學(xué)的∠嗲叮”這位同學(xué)說：“看到這個腿时，我很感慨，我16歲的時候饭宾，也不想上學(xué)了批糟，可是我父親只問了我，你不上學(xué)能干嘛看铆？難道也當包工頭徽鼎？所以我的成長中感覺沒有什么鼓勵的話，所以我什么都沒有寫》裼伲”然后這個同學(xué)繼續(xù)分享他現(xiàn)在最受鼓勵的一件事情就是悄但，他在健身場，因為他所有一起健身的同伴石抡，教練都一直覺得他非常棒檐嚣，他的形體練得特別好。所以他每天雷打不動汁雷，都會在同樣的時間净嘀，哪怕放棄一單最重要，最賺錢的生意侠讯，哪怕不吃飯挖藏，不讀書，不陪家人厢漩，唯有健身是不能放棄的膜眠，為何？因為在那里溜嗜，他得到認同宵膨，鼓勵。
你有沒有遇到過一件事情炸宵，你絕望到想自我了斷辟躏，你在通訊錄里搜遍你所有聯(lián)系人，你腦海里呈現(xiàn)所有你認識人的圖像土全，可是你卻找不到一個人捎琐，可以給你前行的力量？
我們中國的父母裹匙，好像都喜歡表現(xiàn)出居高臨下瑞凑，嚴厲管教式的家庭教育。當孩子的表現(xiàn)差強人意的時候概页，我們眼里看到都是他們的缺點籽御，從來不去關(guān)注孩子的閃光點。于是惰匙，各種批評技掏，粗暴，甚至侮辱式的管教就出現(xiàn)了项鬼，仿佛只有這樣零截，才能顯示我們作為父母的權(quán)威。有些家庭是完全開放式的管教秃臣，孩子想干嘛就干嘛绒疗，覺得這都是他們的事，美其名曰要發(fā)揮孩子最大的天性捐下。
然而，結(jié)果會怎樣呢雁比？嚴管式的家教模式，讓孩子失去天性撤嫩，童年以父母的想法唯命是從偎捎，少年即是開始反叛，可是孩子的反叛只會帶來父母更加嚴厲的對待序攘，孩子越來越叛逆茴她，到最后父母變得失望，絕望程奠，覺得這個孩子不可理喻丈牢，到最后無能為力，直至放棄瞄沙。
而放縱式的管教己沛，孩子的天性得到了極致的發(fā)揮，他們在家里有絕對的自由距境，然而也可能他們會把這種毫無限制的自由帶到他們生活的圈子申尼，給周圍的人帶來無盡的困擾。
我們說垫桂，不管是嚴厲的父母還是民主的父母师幕，他們更多的是缺少鼓勵式的教育方式，或者說正確的鼓勵孩子的方法诬滩。
但是霹粥，到底怎樣才是正確的鼓勵孩子的方式呢？鼓勵是給孩子提供機會碱呼，讓孩子感覺我有能力蒙挑，有希望能影響發(fā)生在我身上的事情宗侦，是幫助孩子好起來從來能做的更好愚臀。
可是，看看我們自己矾利，當孩子遇到挫折姑裂，或者考試沒考好的時候，我們說的最多是：你怎么這么笨男旗？你看看誰誰舶斧，你怎么就做不到呢？稍好一點的家長察皇，會輕描淡寫地跟孩子說：沒關(guān)系茴厉，我相信你下次會有進步的泽台。可是矾缓，其實孩子可能真的不知道自己到底問題出在哪里怀酷？我到底怎樣才能提高自己。
下次嗜闻，我們能不能很真誠地跟孩子說：孩子蜕依，我知道你也不容易，讓我們一起來看看琉雳，我們是在哪個方面有欠缺样眠，所以導(dǎo)致我們的結(jié)果不是很令人滿意？我們看看怎樣從這些方面去提高翠肘，好嗎檐束？
希望若干年后，當我們的孩子锯茄，也有人問他們?nèi)松惺裁慈讼崽粒驗槭裁词虑榻o他們的鼓勵，讓他們最為難忘時肌幽，我們的孩子可以很自豪地說起父母給他們帶來的力量晚碾。
你是不是覺得這是孩子的幸福，也是你的幸福呢喂急？
