《Where‘s Spot?》

參加學生：王ZX 杜YY 成ZL 龍GY 郭YN 王JD 鄭TH ?代班：金魚子

今天代班Judith老師一節(jié)課鞋真，講的繪本主要是Spot的媽媽喊Spot回家吃飯的故事夜矗，故事挺有意思的恩敌，初級班小朋友都挺認真僧凰。上課之前Judith老師和我溝通了一下羡儿，另外講一下12月日期的說法?(? ???ω??? ?)?败匹。

可能是第一次我來代課小朋友們有點害羞撮胧，然后還是鼓勵他們多說桨踪。因為繪本是對話形式的，我們就采取角色扮演的方式芹啥，由小朋友們自告奮勇來提問锻离，我來回答。有一些小朋友比較積極墓怀，部分還是有些害羞汽纠，希望今后能多多開口吧。這堂課內(nèi)容是主要講各種地點捺疼，以及不同地點用的介詞疏虫，小朋友希望講慢一些，那我們就講一句啤呼，然后做一個對話卧秘，不管是否有在課堂上發(fā)言，希望他們在網(wǎng)絡的另一端都嘗試著自己開口官扣。留了一下課堂作業(yè)翅敌，主要是課后根據(jù)各種地點造疑問句，看看稍后他們的反饋如何吧惕蹄。

英語初級班0408上課記錄

上課老師：李凡 Judith

學生：郭一諾蚯涮，王澤軒治专，鄭添昊，王佳達遭顶，杜優(yōu)揚

學習內(nèi)容：Happy cat

課程總時長：50分鐘

本次課程最開心的是张峰，每個小朋友都有發(fā)言，而且發(fā)音很好棒旗！大家更主動也更有信心了喘批！

課程開始先看一遍短視頻，希望大家猜視頻的意思铣揉；第一遍看完之后小朋友們基本沒有反應饶深；于是看第二遍，之后還是基本沒有回答逛拱，只有一個孩子說了happy cat敌厘。所以換PPT，還是由我來逐字逐句的解釋朽合。不知道為什么兩次課大家對視頻的反應都不太好俱两，后續(xù)暫時先還是由我?guī)ёx為主，視頻可以留給孩子們自己課后去看曹步。

有小朋友認識cat锋华，但是提到happy希望大家猜意思的時候，沒有反應箭窜。我以為大家不認識（但是課程結(jié)束之后問孩子們生日快樂怎么說，大部分孩子都可以很輕松很標準的說happy birthday衍腥，我猜應該是happy birthday大家經(jīng)常聽到磺樱，但是happy這個詞應該沒有單獨見過，所以沒有反應）婆咸。有了開頭的參與竹捉，后面就開始有小朋友活潑起來。

第一句尚骄，cat was cold块差。很明顯大家不知道cold什么意思，所以引導看到繪本里的風倔丈，雪憨闰，理解cold的意思

后面引導大家根據(jù)畫猜到rat，dog（這個詞有孩子是認識的）需五，rabbit鹉动，bird（這個有孩子認識），elephant的意思宏邮。went up泽示，went to the top沒有詳細解釋每個詞的意思缸血，只是說明是“上樓”，“到樓頂”械筛，然后大家看到cat was happy 和 all were happy捎泻，也是在說整句的意思。第一遍還是只有我在讀埋哟。

第二遍開始帶著孩子讀笆豁，雖然有些詞他們不認識，但是模仿能力非常好定欧。我的發(fā)音渔呵，語調(diào)，除了個別孩子稍有出入外砍鸠，絕大多數(shù)都非常像（這個我自己壓力也很大扩氢，有點擔心萬一讀錯了給小朋友帶到溝里。爷辱。录豺。）。有體會的地方是饭弓，對這些孩子双饥，每句話不要超過4個詞，不然他們的跟讀還是有難度的弟断。比較明顯的是 he went to the top咏花，我引導了很多次，每個詞分開阀趴，讀速放慢昏翰，小朋友明顯都不跟讀。但是對于短句刘急，大家的跟讀積極性比較高棚菊，有部分孩子可以跟讀多遍。

第二遍結(jié)束的時候叔汁，我們討論了cat在top的時候统求，為什么happy，因為有了書据块，有了熱咖啡码邻。有小朋友提到這個是其他小動物送的。而這個我之前看繪本的時候是忽略的另假，所以我們決定在下一遍的課文里著重找一下這些禮物是從那里來的冒滩。

第三遍，嘗試由孩子們先讀浪谴，我跟讀开睡。和之前一樣因苹，有略長的句子大家的積極性會降低。但是幾種小動物的英文名都記住了篇恒，不需要我再次重復扶檐。

第三遍時，我們還專門找了每種小動物都送給cat了什么胁艰，大家的積極性有所提高

到了第三遍開始的時候款筑，在35分鐘左右，明顯覺得孩子的注意力有所降低腾么。后面因為大家參與了找禮物的過程奈梳，明顯注意力又回來了。這里學到的東西是解虱，在30-35分鐘的時候攘须，稍微給孩子一些break，或者增加一些趣味性的內(nèi)容殴泰，可以幫助他們聚攏注意力于宙。

因為有了第三遍的參與，大家開始變的更活躍了悍汛。這次的繪本就比較順利的結(jié)束捞魁。

因為還有一些時間，所以帶著孩子們看了一下Phonics short vowels letters的1-1（我剪了短視頻离咐，每段6分鐘谱俭，這次是看am，ad宵蛀，at）旺上。但是考慮到時間不多了，而且明顯覺得內(nèi)容對他們還是有點多糖埋，所以給大家布置了一點小作業(yè)，讓他們回家去看窃这。中間強調(diào)了只需要跟讀 am瞳别，ad，at的發(fā)音就可以了杭攻，其他的可以不要去管祟敛。下次上課我們可以一起再讀一遍。

最后兆解，回到happy上來馆铁，提醒大家在朋友們過生日的時候要說“happy birthday”，然后問了大家的生日赡若。有幾個孩子是五月的罕拂，就很積極的問五月怎么發(fā)音，5月13日（郭一諾）寓盗，5月14日（鄭添昊）怎么發(fā)音辣垒，都記住了望侈。王澤軒是12月31日的生日，考慮到31有點難勋桶，答應他下次再教脱衙。還有一個孩子是6月份的（應該是杜優(yōu)揚），下次可以再提一下例驹。

這次明顯覺得大家的積極性有提升捐韩，也比較有信心了。對下次課程鹃锈，還是要選擇繪本稍微簡單一點的荤胁，單詞量少但是可以短句不停重復的內(nèi)容。

清明節(jié)停課一周

#英語初級班0325上課記錄#

上課老師：李凡 Judith

學生：王澤軒仪召，郭一諾寨蹋，鄭添昊，杜優(yōu)揚扔茅，王佳達已旧，龍觀云，許錦程

學習內(nèi)容：you are （not）big

課程總時長：50分鐘

本次課程新來幾位學生：郭一諾召娜，王佳達运褪，許錦程。

龍觀云有麥克玖瘸，但是沒有說話秸讹；許錦程一直沒有反饋是什么原因沒有機會說話。

第一遍：先給大家看了一下mp4版本的全文雅倒。原來的計劃是孩子們看完了這個動畫之后可以大概猜到意思璃诀，但是看完之后，只有王澤軒和郭一諾愿意來猜意思蔑匣，其中郭一諾是說對的劣欢。其他小朋友都沒有反應。意識到這個問題裁良，所以放棄了之前的計劃（用mp4再引導一遍）凿将，改用PPT的方式，由我來講解价脾。我覺得MP4的問題是牧抵，語速太快了，小朋友有點跟不上侨把，所以大家都比較緊張犀变。

考慮到孩子們對意思不熟悉妹孙，所以把文章分成兩部分，每個詞每個詞的講解大概的意思弛作。很快涕蜂，王澤軒就能比較快的反應，郭一諾和鄭添昊比較靦腆映琳，但是都能理解机隙。王佳達也是能慢慢理解的，而且這個孩子很不錯的地方在于萨西，當他發(fā)現(xiàn)他不會的時候有鹿，特別直接的問問題。這個非常好谎脯！

第一部分主要講解：

big／small是反義詞

you／I 指代的人稱

not 表示不是

講解之后葱跋，王澤軒，郭一諾和鄭添昊可以很順利的跟讀了源梭。決定短句分角色朗讀娱俺，王澤軒自告奮勇，但是沒有其他小朋友自告奮勇奮勇和他一起讀废麻，所以我和他組成一組荠卷。然后鄭添昊和郭一諾組成一組。第一部分讀的很順利烛愧。其他小朋友就比較沒有反應油宜，點名了之后，王佳達還會發(fā)炎怜姿，其他小朋友就沒有反應了慎冤。

因為第一部分之后大家相對輕松一點，繼續(xù)學第二部分沧卢。但是第二部分中有一頁是比較難的蚁堤。就是“you are not big. you are big, and you are not big” 。這三句話因為表達了不同的意思但狭，所以孩子們理解起來有點困難披诗。引導大家理解“big”和“small”是相對的，但是孩子反應不太好熟空。王佳達直接表示不太理解。所以后面就簡單跳過了搞莺。但是感覺小朋友的氣氛就淡下來了息罗。

后面繼續(xù)引導孩子們和我一起讀，我領讀的情況下才沧，部分孩子是肯說話的迈喉。但是到了后面分角色的朗讀绍刮，只有王澤軒積極響應了，甚至帶了妹妹一起讀挨摸。這個很好孩革。

本來計劃帶著大家再看一段拼讀的內(nèi)容，但是時間不夠用得运，所以放棄了膝蜈。

課下把MP4又給大家發(fā)了一遍，希望孩子們回去愿意自己再看看

#英語初級班0318上課記錄#

上課老師：李凡 Judith

課程內(nèi)容：《Shhh we have a plan》

學生：成肇亮熔掺，鄭添昊饱搏，杜優(yōu)揚，王澤軒 置逻，龍觀云（兩人有麥克推沸，兩人沒有）

課程總時長：70分鐘（過長）

開始時間比計劃晚10分鐘，前面5分鐘在等兩個孩子調(diào)試麥克風券坞，因為另外兩個孩子沒有麥克風鬓催，也沒有反饋，所以多等5分鐘

課程開始先給大家看繪本的前1/4恨锚，讓孩子熟悉故事所要講的內(nèi)容宇驾。希望孩子對內(nèi)容有些了解之后能放松一點。

繪本的題目其中一個孩子是可以讀出來的眠冈，因為學過飞苇；除了一個單詞的發(fā)音有點問題之外，其他的都是認識的蜗顽。感覺到因為有了這個認知布卡，所以這個孩子在后面的內(nèi)容里，即使不會的地方雇盖，也表現(xiàn)的比較大膽忿等。另外一個孩子因為沒有英語課，表現(xiàn)的有點后退崔挖。其他兩個孩子沒有反應贸街，所以并不了解她們的水平。

后面是老師的帶讀狸相。第二頁發(fā)現(xiàn)即使是學過的孩子對出現(xiàn)的詞表示不熟悉薛匪，所以完全由老師帶讀。但是在這個過程中脓鹃，我犯了一個比較嚴重的錯誤（直到課程中后才意識到進行了一些修正）逸尖，就是在帶讀的過程中，沒有對每個詞進行分開的講讀和練習。而是對相關的詞組進行了連讀娇跟。后續(xù)在孩子的跟讀中發(fā)現(xiàn)孩子對每個詞的發(fā)音都沒有練好岩齿，而且對那個沒有學過的孩子是一個比較大的壓力，另外一個有點基礎的孩子苞俘，最初有點吃力盹沈，但是在練習幾次之后就有信心了，可以講詞組比較流暢的連讀吃谣。這個是本次課程中最大的問題乞封。

因為繪本內(nèi)容分為四章，每章的連接都清小朋友自己猜后續(xù)的發(fā)展基协。但是到了第四章的部分歌亲，孩子們的興趣就有降低。

第三部分中有個單詞paddling比較難澜驮，我又沒有對 paddling slowly分開講解陷揪，所以在這里讀起來是比較費勁的，重復了幾遍杂穷，感覺孩子的信心有點受打擊悍缠。

講完全篇用時45分鐘，希望花一點時間重新讀一遍耐量。明顯看出有一定基礎的孩子是很開心的飞蚓，但是另外一個小朋友就不是特別樂意了。這里也是需要學習的地方廊蜒。出現(xiàn)這個問題要如何解決趴拧。

第一段我?guī)ёx，覺得不難的孩子就比較積極山叮，為了希望另外的孩子能大聲讀著榴，所以規(guī)定了大家跟讀的順序，積極的孩子最后讀屁倔。后面請小朋友帶讀脑又，在不會的地方由我引導。這樣的方法對積極的孩子是一種鼓勵锐借，但反思可能對不太有自信的孩子可能是一種壓力问麸。

讀到最后一段，很明顯大家都累了钞翔，收尾工作有些倉促严卖。

本次課程的收獲和反思是：

1. 對小朋友的水平有一些了解，能說話的孩子性格是有差異的布轿，后面還要分布引導哮笆。

2. 對單詞還是要分別講解和帶讀俺亮，要讓孩子比較有信心的繼續(xù)。

3. 繪本內(nèi)容還是要精簡疟呐，一個小時的完整課程對孩子的注意力還是有很大的挑戰(zhàn)的，要縮短到45分鐘

4. 當孩子的水平有明顯差異的時候东且，需要保護孩子的自信心启具，引導他們多張口

5. 對不能發(fā)言的孩子，還是要給予一定的注意力珊泳，嘗試利用文字進行互動鲁冯。本次課程中這部分是完全沒有注意的，下次一定要改進

#初級班上課記錄 2017/03/11# 海灣

學生：郭一諾色查、杜優(yōu)揚薯演、鄭添昊、成肇亮秧了、許錦程跨扮、龍觀云、王鯤紫

繪本：Go to sleep!

上課內(nèi)容：大部分時間用于幫助大家學習QQ群視頻的應用验毡，少數(shù)同學需要更新耳麥衡创，保證后面上課能參與發(fā)言。

最后十五分鐘開始講繪本晶通，同學們發(fā)言相當踴躍璃氢，對繪本理解到位，發(fā)音也比我預想的好狮辽。大家很喜歡這個繪本一也。

有待提高：今天上課時間有限，沒有保證每個同學都開口讀喉脖。今后有時間還希望能夠一起把故事讀第二遍椰苟，帶上對故事小主人公情緒的解讀，讀出或煩躁或昏昏欲睡的感受动看。