由一年級科學(xué)考試想到
小學(xué)的考試如期進(jìn)行譬重。這次是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)質(zhì)檢一到五年級的所有科目勃蜘。監(jiān)考的老師都是其他學(xué)校和幼兒園的老師狂秘。
看到一年級的科學(xué)試卷骇径，讓我感到有點(diǎn)不可思議≌叽海科學(xué)是一年級的新開設(shè)的課破衔，以前一直是三年級學(xué)生。一年級科學(xué)有兩部分構(gòu)成钱烟，上部分是認(rèn)識植物晰筛，下部分是測量。認(rèn)識植物拴袭，主要讓學(xué)生認(rèn)識周邊的植物传惠，知道怎么觀察植物，認(rèn)識簡單的根莖葉稻扬。課本還擴(kuò)充了植物的用途卦方。下部分的測量，簡單的知道測量工具的名稱泰佳，如何進(jìn)行跳遠(yuǎn)測量盼砍，如何測量桌子，測量的順序逝她。本來浇坐，作為一年級的學(xué)生，主要是激發(fā)學(xué)生對于科學(xué)這門學(xué)科的興趣黔宛，培養(yǎng)學(xué)生的簡單觀察能力近刘，培養(yǎng)學(xué)生的測量意識。作為一門起始學(xué)科，又作為起始年級觉渴，該如何檢測教學(xué)效果介劫，也是值得商榷的。這次質(zhì)檢科學(xué)試卷案淋，第一大題是填空題座韵，而且試卷沒有明確要用拼音代寫漢字。作為一年級的學(xué)生面對這么多的填空題踢京，學(xué)生慌亂無措誉碴。一年級寫的字也就是一百多個(gè)，而且學(xué)生的拼音剛學(xué)完瓣距，運(yùn)用拼音去填這么多空黔帕，學(xué)生的能力還是很欠缺的〉竿瑁科學(xué)這門多的填空題成黄，看來是出題人對于一年級科學(xué)科目的把握不夠準(zhǔn)確。試卷的后面還有一道題白华，印的模糊慨默，學(xué)生沒有辦法做，只能夠去猜測弧腥。
看見學(xué)生寫的亂七八糟的填空題厦取，看見歪歪扭扭的聲調(diào)，再看看學(xué)生稚嫩的雙手管搪，心中想到虾攻，這樣的考試為了是什么？考的是學(xué)生的什么能力更鲁？難道國家開設(shè)一門課程的目的就是為考試嗎霎箍？以前的一年級學(xué)生只考語文數(shù)學(xué)，而現(xiàn)在一年級學(xué)生卻要考語文數(shù)學(xué)澡为，道德與法治與科學(xué)漂坏。我想國家開設(shè)這門課的目的絕對不是為了增加一年級的考試負(fù)擔(dān)，而是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德與科學(xué)素養(yǎng)媒至。難道用考試的成績就可以看出一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)嗎顶别？一張不能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生水平的試卷能夠代表學(xué)生的水平嗎？把一年級的科學(xué)和道德法制用考試的形式衡量拒啰，這是一個(gè)決策的失誤驯绎，也會(huì)進(jìn)行一個(gè)錯(cuò)誤的向?qū)А：芏嘁荒昙壍倪@兩門課老師谋旦，為了逃避考試后的懲罰剩失，會(huì)把這兩門課壓縮為考試科目屈尼，只背試卷，或者只背誦考試的知識點(diǎn)拴孤。學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)是無法培養(yǎng)和拓展的脾歧。這也與國家提倡的減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)是相沖突的。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)乞巧，不僅要在時(shí)間上涨椒，也在相應(yīng)科目的考試規(guī)定上要有所動(dòng)作摊鸡。其實(shí)绽媒，我認(rèn)為作為所有年級的道德與法治，科學(xué)等這樣的科目免猾，不能夠用分?jǐn)?shù)來衡量是辕，而是注重過程的督促，邊考試為考查猎提。讓學(xué)生能夠從小做一個(gè)有科學(xué)素養(yǎng)的孩子获三，做一個(gè)有道德的孩子，而不是做一個(gè)高分低能锨苏，只會(huì)考試疙教，而沒有科學(xué)精神和品德的人∩∽猓考試贞谓，會(huì)讓教育真正的變質(zhì)，會(huì)讓老師為了成績不擇手段葵诈。為了孩子的一生裸弦，還是慎重對于小學(xué)和低年級的孩子進(jìn)行過量的考試，減少對于老師考試成績的評價(jià)作喘。教師對于考試成績的焦慮理疙，一定會(huì)傳導(dǎo)給學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生成為真正的受害者泞坦。成績高窖贤，不代表教育質(zhì)量高，成績和教育質(zhì)量不能劃等號贰锁。
