老二八歲誊稚，永遠有問不完的問題翔始，自稱“問題制造機”，的確里伯，在提出問題這件事情上城瞎，我不能不佩服我家老二。
近來疾瓮，常常讓老二讀一些小古文脖镀，他也挺感興趣，幾遍下來便讀得有滋有味狼电。但畢竟文言文和現(xiàn)代文的差異極大蜒灰，老二便有了問不完的問題。
“古人剛開始就會用標點符號嗎肩碟？什么時候開始有的逗號强窖，句號？他們有沒有嘆號削祈，問號翅溺，省略號？為什么古人總是愛用什么什么也髓抑？為什么唐詩里沒有什么之什么也咙崎？”老二眨巴著眼睛等我回答，他近來特別沉醉于用一連串的發(fā)問把我逼到山窮水盡启昧，然后狡黠地看我一臉疑惑叙凡，目瞪口呆的樣子劈伴。那時候他往往很得意密末，等我回答不上來的時候，饒有興趣地拿起手機問百度跛璧，并口口聲聲地念叨著：“知之為知之严里，不知百度之！”也不知道什么時候我的這句無心之語成了他的口頭禪追城。我們探究問題的過程按下不提刹碾，單是老二提出的這幾個問題，就讓我對一個八歲兒童產(chǎn)生了莫大的欽佩座柱，要知道這幾個問題迷帜，語文老師也不一定能夠回答得很專業(yè)物舒。
另一日，和老二一起讀張岱的《湖心亭看雪》戏锹，讀到“ 余挐???冠胯，擁毳?爐?，獨往湖?亭看雪锦针。霧凇沆碭荠察，天與云與?與?，上下??奈搜∠づ瑁”老二發(fā)問：“水為什么會是白的？難道結冰了嗎馋吗？如果結冰了焕盟，為什么還能在湖上劃小舟？”又是一連串的問題宏粤，說話間幾乎不帶喘氣的京髓。
我不曾到過西湖，更不曾看過雪天的西湖商架，但想來堰怨，西湖應該不會結冰吧？畢竟南方的天氣沒有那么冷蛇摸，那么到底晚上八點雪天的西湖是什么顏色的呢备图？仔細想想“上下一白”是有前提條件的，即“大雪三日”赶袄、“霧凇沆碭”揽涮，因為大雪下了三日，山川大地一定是銀裝素裹饿肺，所以即便是夜晚蒋困，看起來也一定是白茫茫的，西湖的水倒映著周圍的白色景物敬辣，所以看起來也應該是白色的吧雪标。
我把我的想法說給老二，可他說：“既然水也是白茫茫的溉跃，湖心亭也是白的村刨，那為什么還說湖心亭一點呢？”
好吧撰茎，我親愛的老二嵌牺，我實在是服氣了你的發(fā)問能力，也更加信服了某名家說過的那句話：“兒童的世界是詩，當兒童的世界伸向日落的天邊逆粹，伸向無垠的星空募疮，伸向歷史，伸向未來時僻弹，大人卻局限在燈火通明的摩天大樓里酝锅，夸耀他眼前高聳光華的文明∩莘剑”
提出問題比解決問題更重要搔扁，這是一個毋庸置疑的真理，但并不是每個人都善于發(fā)問的蟋字。不善發(fā)問其實是不善思考稿蹲，缺乏質(zhì)疑精神或者說習慣于服從權威。然而鹊奖，兒童的大腦天生是充滿問號苛聘、充滿想象的，我不禁為教師這個行業(yè)捏了把汗——教師忠聚，你將拿什么來應對信息時代的少年兒童设哗？
