大家好殖告，我是大喬，今天是2021年3月16日湃缎，也是我參加365天演講+寫作打卡的第七十天岁忘。今天分享的主題是《簡單體系和復(fù)雜體系》。
父母大學(xué)課堂里學(xué)習(xí)到的新名詞“簡單體系”和“復(fù)雜體系”深员。簡單體系是指能夠找到明確因果關(guān)系的體系负蠕，就像造一輛汽車，有他特定的步驟可循倦畅。復(fù)雜體系是指無法找到明晰的因果關(guān)系遮糖，比如自然界中的東西都是復(fù)雜的，螞蟻滔迈、蜜蜂等等止吁，都有著無法解釋的現(xiàn)象被辑。在復(fù)雜中生長，生命才會充滿活力敬惦！
老師用“生于憂患盼理，死于安樂”這一句來區(qū)分簡單和復(fù)雜體系，還是很直觀的俄删！“生于憂患”：生活中因為會有意外的存在宏怔，是一個憂患的環(huán)境，才使我們是活著的畴椰‰铮“死于安樂”：太安逸的環(huán)境是沒有活性的。所以人才要不斷走出舒適區(qū)斜脂，去接受更多的挑戰(zhàn)抓艳，增強(qiáng)自己的生命力。這也是兩種思維模式的區(qū)分帚戳，固定型思維崇尚簡單玷或，而成長型思維是不斷的尋求超越自我，成長蛻變的片任。
我回憶了自己的童年的成長之路偏友，應(yīng)該屬于簡單體系里的。小時候家旁邊就是一個小學(xué)对供，雖然從我記事起只剩兩個年級在那里了位他。我們那會沒有幼兒園，8歲直接讀一年級产场。因為媽媽和老師熟鹅髓，所以提前半學(xué)期讓我跟著在課堂里學(xué)漢語拼音，這也使我以后的拼音基礎(chǔ)很好涝动。真正進(jìn)入小學(xué)后自己的成績也一直在中游迈勋，那會也特別愛玩，在十歲之前哥哥就已經(jīng)外出打工了醋粟，所以對于小學(xué)的記憶沒有多少父母很注重成績的時候靡菇，到了中學(xué)，記得被哪個點觸動了米愿，開啟了奮力拼搏厦凤，也有拿到年級前幾，可是總也不穩(wěn)定育苟，記得媽媽也是比較看中成績的较鼓，考的好才能看到媽媽臉上的笑容，考的不好回去就各種躲閃，等著被罵博烂！心底里是自卑的香椎，不配得感也很強(qiáng)，考試心里素質(zhì)也弱禽篱，所以成績忽上忽下畜伐。高中階段由于家庭變故，高一下學(xué)期出去打工了躺率，掙了錢高二回來再讀書玛界，高考成績一般！記得初中畢業(yè)那會媽媽讓我學(xué)裁縫悼吱，是我自己硬要讀書慎框，所以供應(yīng)不上只有靠自己咯！高考結(jié)束后添，家庭還沒緩過變故期笨枯，所以只好自己再出去掙錢回來再繼續(xù)讀書！現(xiàn)在看來遇西，這應(yīng)該是屬于簡單體系的猎醇！
生活方面，記憶深刻的是九歲了媽媽還在給我梳頭發(fā)努溃，頭發(fā)很長，每次梳頭都會被拽的很疼阻问，還不能吱聲梧税，因為自己不會梳頭發(fā)。那會媽媽總是抱怨我很多事情不會做称近，外婆替我說了公道話第队，說媽媽從來不放心交給我們自己做，也沒耐心教我刨秆，所以我自理能力是從上初中住校開始才學(xué)的凳谦。那會媽媽總說：看你什么都不會，吃也弄不到嘴衡未，長大了哪家要你尸执。所以我現(xiàn)在找了個廚師，這是因果關(guān)系嗎缓醋？其實每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)能力如失，我住校之后，出去打工之后送粱，嫁人之后褪贵，我自己學(xué)會了很多很多，也生存的很好，家務(wù)做的也仔細(xì)脆丁！
媽媽出生的家庭有四個孩子世舰，她是老大，后面有兩個弟弟一個妹妹槽卫。外公身體不太好跟压，所以媽媽小學(xué)讀完就輟學(xué)了，要幫著家里掙公分晒夹，才能解決溫飽裆馒。她也曾羨慕小學(xué)同學(xué)讀完高中就能教書，也曾遇到心儀的人想隨軍丐怯，可是都被外婆給阻攔了喷好，就是因為她是老大。所以媽媽的一生也是有缺憾的读跷，就像我一樣梗搅！
媽媽總說外婆不喜歡她。以前我也覺得她對我苛刻效览，是不愛我的无切。學(xué)習(xí)了原生家庭，找到原理后丐枉，明白了那個時候的父母只能用他們認(rèn)為的對的方式來表達(dá)愛哆键！
現(xiàn)在看來很多呈現(xiàn)的生活現(xiàn)狀，都是源于潛意識里所流傳下來的瘦锹。一代人影響一代人籍嘹。那個時候沒有引導(dǎo)式的提問，也沒有共同制定規(guī)則弯院，父母說的就是規(guī)則辱士，社會大環(huán)境就是規(guī)則。
但是我不懷疑父母是愛我的听绳，他們總是希望孩子能更好颂碘，生活過的好，工作事業(yè)順利椅挣。她嚴(yán)格要求我头岔，教會我做人的道理，教會我要善良贴妻、有愛心切油、要樂于助人……這也使我樹立了正確的價值觀！現(xiàn)在有時感覺媽媽在刻意的補(bǔ)償名惩，我是不希望她有自責(zé)心里的澎胡！試著與過去與自己和解，慢慢累積愛的能量，讓自己有能力去引領(lǐng)孩子攻谁，給到孩子無條件的愛稚伍，讓他擁有真正的幸福感和歸屬感！
通過學(xué)習(xí)自己的內(nèi)心也慢慢通透戚宦，特別在教育孩子方面也越來越注重自然呈現(xiàn)个曙，用共情式的交流，啟發(fā)式的提問受楼，時常表達(dá)愛……孩子也有了改變垦搬，以前總要求他要找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的樂趣！被要求的他艳汽，總是被灌輸：我應(yīng)該怎么樣猴贰，我不得不怎么樣！現(xiàn)在的他能夠認(rèn)真聽樊登讀書會的書河狐，并且每一本都認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記米绕，能夠合理安排好自己的課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)時間，現(xiàn)在才感受到自己真正成了“甩手掌柜”馋艺。我負(fù)責(zé)做好榜樣就好栅干，引領(lǐng)孩子找到價值感，學(xué)習(xí)用成長型思維對待自己的學(xué)習(xí)和生活捐祠！這樣真好碱鳞，相信也會越來越好！
