? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 段艷霞
俗話說：“十個(gè)指頭有長短”，何況一個(gè)班四五十人呢？在各科教學(xué)中窿春，每個(gè)班總有幾個(gè)差生，而大多數(shù)教師也為此而頭痛矫夯。其實(shí)，差生并不永遠(yuǎn)是差生吊洼，只不過看我們?nèi)绾螌Υ麄冄得玻魏妙^痛病。
一冒窍、 讓差生“親其師递沪，信其道”
教師在平時(shí)要多主動(dòng)接觸差生，向他們提問综液，找機(jī)會(huì)與他們接近交談款慨，和他們交朋友，多給他們情感意乓，以博得學(xué)生的愛戴和尊敬樱调，沁出他們的自卑感和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的恐懼感约素。在教學(xué)中届良，教師還可以通過自己的語言、動(dòng)作圣猎、表情傳遞給學(xué)生親切士葫、信任、尊重的情感信息送悔。
二慢显、讓差生有成功的體驗(yàn)
教師要善于捕捉差生的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步欠啤，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步荚藻，都要及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)；而且還要善于創(chuàng)設(shè)情境洁段，給學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)应狱。教學(xué)中可挑一些容易回答、解答祠丝、操作的問題給差生作疾呻，使他們在成功中樹立信心和決心除嘹，面對他們的不完整的答案，不要過早的下結(jié)論岸蜗，而是尋找他們思維的合理成分尉咕，找出他們的閃光點(diǎn)。巧妙的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣璃岳，增強(qiáng)解題的自覺性和必勝信心年缎。
三、讓差生快樂的學(xué)習(xí)
實(shí)踐有證明矾睦，一味地講授晦款，容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性和滋生抽象、乏味的感覺枚冗，而且講授效果往往不怎么理想缓溅，常常既不能把學(xué)生教會(huì)（特別是差生），也不能讓學(xué)生真正聽懂赁温。所以坛怪，改變傳統(tǒng)方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)股囊，使學(xué)生真正動(dòng)起來袜匿，把課堂提高得生動(dòng)活潑，豐富多彩稚疹，以迎合學(xué)生好動(dòng)心理居灯，培養(yǎng)學(xué)生的樂趣，使學(xué)生在活動(dòng)操作中内狗，既吸取又加工怪嫌，即生化概念又形成能力。
四柳沙、讓差生拾級(jí)而上
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程岩灭，而差生知識(shí)“欠帳多”，認(rèn)識(shí)能力差赂鲤，思維能力弱噪径，這就需要在教學(xué)過程中，充分暴露知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程和形成過程数初，即降低起點(diǎn)找爱，采用慢鏡頭，小步子能倒退的手段泡孩，給差生大氣思維的臺(tái)階车摄，使他們拾級(jí)而上。
