當一個人在你眼前不斷成長，由七歲的娃娃長成為一個成年人毯辅、成長為一個道德成熟的人的時候，當他一進入勞動生活就能表現(xiàn)出是一個誠實而勤奮的勞動者的時候顿涣，你就會覺得極大的道德慰藉，獲取新的力量酝豪，受到巨大的鼓舞涛碑。進而繼續(xù)從事教育這一艱巨而崇高的勞動，而如果出現(xiàn)另一種情況——一個少年或青年走出校門時孵淘，正常生活的能力沒有得到培養(yǎng)蒲障，他懶惰，不誠實瘫证，甚至老犯錯誤揉阎，甚至犯下罪行，那么背捌，這一定會使你感到痛心毙籽，也一定會使你想到你對社會沒有盡到責(zé)任，你對人也沒有盡到責(zé)任毡庆，這里的人就是其命運曾經(jīng)掌握在你手里的那個人坑赡。
盡管我們的教師集體盡了一切努力，但我們時不時體驗到的正是這樣的感情——感到痛心么抗，因為一部分畢業(yè)生走出校門時毅否，他們正常的生活能力沒有得到培養(yǎng)；還有更嚴重的情況蝇刀，他們不良行為以及對勞動不認真的態(tài)度產(chǎn)生了很壞的影響螟加，不僅影響了在校學(xué)生，還對已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生吞琐，甚至對全體青年都產(chǎn)生了很壞的影響捆探。
