國(guó)培班放假五天焚挠，終于等到我們的返家日，好幾天就開(kāi)始的倒計(jì)時(shí)翻到最后一頁(yè)湾笛，早起第一句話像個(gè)孩子那樣歡呼――今天可以回家了拟烫！我的家，住在學(xué)校迄本；所以我想念?lèi)?ài)人和孩子的那一部分硕淑，遠(yuǎn)沒(méi)有擔(dān)心班里的那群學(xué)生多。
下午的培訓(xùn)課程被我在課程表上期待了許久嘉赎，也是最后這幾天歸家心切的日子里最好的句號(hào)置媳。韓素靜老師娓娓道來(lái)《教師專業(yè)成長(zhǎng)的三件法寶》，沒(méi)有高大上的浮夸公条，沒(méi)有徒有虛表的空洞拇囊，有的只是她一路走來(lái)的執(zhí)著，令人仰慕又無(wú)限親和靶橱。她在臺(tái)上站著寥袭，是一朵樸素而倔強(qiáng)的梅路捧，安靜的開(kāi)出高貴的職業(yè)尊嚴(yán)。聽(tīng)她的課传黄，不會(huì)倦怠杰扫，更不會(huì)分神，只覺(jué)得兩個(gè)半小時(shí)竟如此短暫膘掰。
因?yàn)槭斋@頗豐章姓，心里的滿足是沉甸甸的，但這并不影響我急切歸家的腳步识埋。搭上李老師的車(chē)凡伊，五個(gè)人一路交談，也并不覺(jué)得漫長(zhǎng)窒舟；住在手機(jī)里的大風(fēng)藍(lán)色預(yù)警還沒(méi)有真正“發(fā)威”的時(shí)候系忙，我又被同學(xué)護(hù)送到了學(xué)校門(mén)口。
校園里惠豺，只有風(fēng)瑟索银还，教學(xué)樓如初靜默。愛(ài)人昨天就說(shuō)耕腾，隨時(shí)迎接我成了謊話见剩；寢室樓大門(mén)緊鎖，聽(tīng)不見(jiàn)人聲扫俺。我把行李箱往門(mén)口一扔苍苞，就打算直奔五樓。張校長(zhǎng)在教導(dǎo)處攔住我狼纬，盡管他言語(yǔ)不多聲力平和羹呵，我卻倍感壓力，那是一種從上到下的沉重疗琉，直接澆到頭上冈欢，再遍布全身；使我不敢申辯不能怠慢盈简。爬上五樓并不用幾分鐘凑耻，卻似乎要耗盡我的全部力量。前后兩扇門(mén)緊閉柠贤，隱隱聽(tīng)見(jiàn)教室里面的聲音卻似嘈雜香浩，我迫不及待地奔到后門(mén)，踮起腳臼勉，視線剛剛到達(dá)門(mén)玻璃的下線：一個(gè)同學(xué)站著邻吭，許是在回答問(wèn)題，但站姿不端宴霸，沒(méi)有聽(tīng)到他答什么囱晴；后排有五六個(gè)學(xué)生亦是俯臥生姿膏蚓，竊竊私語(yǔ)；臺(tái)上還有板演的兩位畸写，老師站在講臺(tái)邊驮瞧，臉上倒是并無(wú)怒色∫彰樱看到這情景剧董，那壓迫在心的沉重愈加強(qiáng)烈幢尚，卻有找不到放釋的出口破停。幾步之遙就到了辦公室，同事們寒暄幾句自是難免尉剩，我把提包扔到椅子里真慢，想要坐下，依舊心神不寧理茎，就又從教室里出來(lái)黑界，把臉貼上教室門(mén)前窗≡砹郑可以看得清楚些朗鸠，教室里不是亂糟糟一團(tuán)，但總覺(jué)得少了些什么础倍。終于忍不住烛占，推開(kāi)一條門(mén)縫，眼尖的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了我沟启，繼而就是一陣?yán)坐Q般的掌聲忆家，我能聽(tīng)出那是驚喜是歡迎是發(fā)自內(nèi)心的熱切。但是我可高興不起來(lái)德迹，想要在臉上強(qiáng)擠出一些笑芽卿，都顯得不真實(shí)，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭胳搞，說(shuō)一句“好卸例，你們繼續(xù)上課吧”。
下課鈴聲一響肌毅，我就又跑進(jìn)教室里要學(xué)生立刻交上隨筆本筷转，盡管從他們驚愕的神情和話語(yǔ)中我能猜測(cè)出來(lái)，那是準(zhǔn)備不足害怕露餡的極不情愿芽腾。第三節(jié)旦装，我把我的辦公地點(diǎn)安排在了教室后面的小書(shū)桌，就地批閱摊滔。果然是我預(yù)料到的“拖沓潦草缺”：有同學(xué)的日記在10月10號(hào)就戛然停止阴绢，從那天起就開(kāi)始荒蕪他的日子店乐；有同學(xué)的字體潦草，擺明了是態(tài)度不端的外在癥狀呻袭；有同學(xué)偷工減料眨八，上周布置的《朝花夕拾》百字推薦語(yǔ)不見(jiàn)蹤跡；還有的一翻上次批閱的日期后面只字未寫(xiě)左电，一聲嘆息廉侧；包括我的女兒在內(nèi)，和十二天之前我在學(xué)校時(shí)的狀態(tài)判若兩人……一邊批閱一邊記錄篓足，突然忍不住淚流滿面段誊。
到放學(xué)，也沒(méi)有批閱完栈拖，本打算放在行李包里去寢室里改连舍，終是忍住。帶隊(duì)入寢涩哟，我就拖著放在門(mén)口的行李箱跟上去索赏。許多同事打招呼，我頷首招呼贴彼，停不下腳步潜腻。見(jiàn)到女兒，并沒(méi)有太多沒(méi)有給她帶禮物的愧疚器仗，倒是想來(lái)一場(chǎng)疾風(fēng)暴雨融涣；幸好我的這種壓抑還有發(fā)泄的地方。六樓青灼，一個(gè)寢室已經(jīng)熄燈暴心，人聲肅靜，另一個(gè)卻有許多學(xué)生沒(méi)有收拾好杂拨，嘈雜而匆忙――小可专普，先出來(lái)一下。果然他屏住嬉笑的臉弹沽，跟著我走到走廊南面臨窗的地方檀夹。語(yǔ)氣卻還能平靜“你的每日三省做了嗎？自己覺(jué)得表現(xiàn)怎么樣策橘？”他低下頭站在我身邊炸渡，依然感覺(jué)出要高我一截，但他的話語(yǔ)顯然有點(diǎn)底氣不足丽已，吐出來(lái)的依然是“差不多”這個(gè)很中性的掩護(hù)語(yǔ)蚌堵。“日記寫(xiě)得很潦草，沒(méi)有人長(zhǎng)得帥吧――”從隨筆日記說(shuō)起吼畏，又是一場(chǎng)推心置腹的談話督赤，沒(méi)有厲色，卻有嚴(yán)要求泻蚊。這是我們班里成績(jī)最弱紀(jì)律較差的一個(gè)躲舌，也是我最不放心的一個(gè)，只要他不掉隊(duì)性雄，其他人都可以趕上没卸。
如果是寫(xiě)作文，我應(yīng)該是犯了詳略不當(dāng)?shù)腻e(cuò)秒旋。以下是我本該詳寫(xiě)的三天教學(xué)生活约计，因?yàn)榍宦桑坏寐詫?xiě)帶過(guò)――備課上課隨身帶著小話筒在兩個(gè)教室的講臺(tái)上傾情講說(shuō)滩褥；三餐吃飯帶隊(duì)配餐和學(xué)生一起狼吞虎咽病蛉；辦公室和教室僅僅一墻之隔炫加，他們午休瑰煎，我就在隔壁批改作業(yè)；操場(chǎng)有我俗孝，寢室走廊有我酒甸，學(xué)生在的地方我都在；會(huì)議室有我赋铝，辦公室里有我插勤，有工作的地方我都在；垃圾桶該刷了革骨，我提到衛(wèi)生間用笤帚沖刷干凈农尖；洗手池堵了我拔下軟管直接用手扣；后黑板上的塑料膜我踏在凳子上一點(diǎn)點(diǎn)撕干凈并認(rèn)真的寫(xiě)好班級(jí)標(biāo)語(yǔ)良哲；挽著一個(gè)女生的胳膊一路談笑到女寢六樓查看……從踏入校門(mén)盛卡，仿佛被一個(gè)什么“緊箍咒”箍住了魂魄，只有衷于工作工作工作筑凫；又仿佛是被點(diǎn)化了什么神力滑沧，一旦投入便不知疲倦。
但即使如此巍实，我依舊覺(jué)得力不從心滓技，那種一進(jìn)校門(mén)就迎面鋪來(lái)的壓抑始終不曾隨風(fēng)逝去，我想我所謂壓抑和沉重棚潦，不過(guò)來(lái)自責(zé)任來(lái)自倔強(qiáng)來(lái)自太認(rèn)真令漂。再翻過(guò)頭來(lái)斟酌一下返校時(shí)張校長(zhǎng)的那段話，當(dāng)時(shí)聽(tīng)來(lái)是施壓是不放心，現(xiàn)在想想叠必，和我現(xiàn)在對(duì)于自己工作的態(tài)度竟然是絕無(wú)參異外潜，如出一轍――這大概就是教育人的初心本真或者稱得上職業(yè)道德嗎？
如果是挠唆，瘋狂工作三天之后处窥，此時(shí)的我，為什么如此疲倦玄组？只想躺下滔驾，一覺(jué)天亮。嗚呼俄讹，哀哉哆致，不知所云；愿有一場(chǎng)清夢(mèng)患膛，也做梅一棵摊阀，不爭(zhēng)不憤，開(kāi)出自己的幽香和尊嚴(yán)踪蹬，亦足胞此！
