買書，溝通能力的抡医、時間管理的躲因、寫作技巧的……各方面的書，買 買 買忌傻，買來卻束之高閣大脉；
聽課，微課水孩、培訓(xùn)……各種課程镰矿，聽 聽 聽，聽過就三分鐘熱度俘种；
讀文章秤标，公眾號、微博安疗、博客……抛杨，看 看 看，看完如過眼云煙荐类。
為了不被社會淘汰怖现，我們不停地學(xué)習(xí)。可為什么這么拼屈嗤，我們也沒有成為所謂的專家潘拨？為什么我們的投入沒有得到應(yīng)有的回報？
最近饶号，拜讀了趙周老師的《這樣讀書就夠了》铁追，我才恍然大悟。套用趙老師的話就是——我們沒有把看到茫船、聽到琅束、讀到的知識轉(zhuǎn)化成自己的能力。只要掌握了把知識拆解為能力的理念和方法算谈，就能將天下一切知識化為己用涩禀，成為傳說中的高手。
以后有機會然眼，我想?yún)⒓于w老師的拆書幫課程艾船，甚至自己組織個拆書俱樂部。但目前高每，我能拿來就用的就是趙老師介紹的——便簽讀書法屿岂。
便 簽 讀 書 法：
１.用自己的語言簡要重述你認(rèn)為重要的知識點，寫在I便簽上鲸匿；
２.描述自己的相關(guān)經(jīng)驗爷怀，寫在A1便簽上；
３.總結(jié)今后怎樣應(yīng)用带欢，寫在A2便簽上霉撵；
４.將A2貼在醒目地方，提醒應(yīng)用洪囤。
注意：A2要具體而非籠統(tǒng)
接下來，我就用這種方法重讀剛看過的《如何閱讀一本書》撕氧。
NO.1
《如何閱讀一本書》P31——33
I
檢視閱讀法：
1.看書名瘤缩、序、目錄伦泥、索引剥啤、出版者介紹、宣傳文案不脯；
2.挑幾個跟主題相關(guān)的篇章看府怯，尤其是開頭結(jié)尾的說明；
3.隨便跳讀防楷，尋找主要論點牺丙，尤其最后兩三頁。
A1
以前很少用檢視閱讀，一般拿到一本書冲簿，最多看一下序粟判、目錄和作者介紹，就一頁一頁往后讀峦剔，讀完一章總結(jié)一下档礁，往往讀的很慢，收效也不大吝沫。
這次讀趙老師的書呻澜，我就用了這種方法，明顯閱讀速度加快了惨险，目標(biāo)也更明確了羹幸。
A2
以后再讀書時，一定要先做檢視閱讀平道，了解書的主要內(nèi)容睹欲，為下一步是否精讀做準(zhǔn)備。
對這次參加的閱讀營第二階段需要閱讀的四本書一屋，先做檢視閱讀窘疮。
NO.2
《如何閱讀一本書》P144——145
I
分析閱讀的三個階段：
1.這本書談著什么
①分類；②概括內(nèi)容冀墨；③列綱要④作者想干什么
2.詮釋內(nèi)容
①找關(guān)鍵字②找關(guān)鍵句闸衫，概括主旨③架構(gòu)論述的前因后果④找出作者解答
3.評論
①說的有道理嗎？②和我有何關(guān)系诽嘉？
注意：適用于經(jīng)典好書蔚出，并非所有
A1
沒用過這樣的方法讀書，但上學(xué)時鑒賞課文用的就是這樣的方法：比如學(xué)一篇課文虫腋，老師會介紹文章的體裁骄酗，概括文章的大意，劃分段落層次悦冀，具體分析文章趋翻，概括文章主旨，談學(xué)后感想盒蟆。
A2
在以后的閱讀生涯中踏烙，我會從每個階段讀的書中選出一本好書，進行分析閱讀历等。正好這次閱讀營第二階段讨惩，我可以從四本中選出一本來做分析閱讀。
NO.3
《如何閱讀一本書》P288——289
I
主題閱讀:
1.列書單寒屯；
2.檢視閱讀荐捻，找相關(guān)章節(jié)；
3.建立一套自己的主旨，有自己的詞匯靴患；
4.列問題仍侥；
5.回答問題；
6.討論分析鸳君。把問題答案排序农渊，明白為什么這樣排序分類。
A1
大學(xué)時寫畢業(yè)論文用的就是主題閱讀或颊。如先確定論題砸紊，然后去圖書館找書單，通過跳讀找出和主題相關(guān)的章節(jié)囱挑，總結(jié)自己的觀點醉顽，然后提出一些問題深入思考，通過一定的邏輯整理答案平挑，形成文字游添。寫論文的過程就是主題閱讀的過程。這次參加閱讀營也是一次主題閱讀的體驗通熄，可以很好的建立自己的知識體系唆涝。
A2
以后每年安排一到兩次主題閱讀。
第一次5.19——6.8
關(guān)于讀書的主題閱讀已結(jié)束唇辨，隨后寫出總結(jié)廊酣。
第二次6.9——6.28進行
關(guān)于蒙氏教育的主題閱讀。
以上就是便簽讀書法的實際運用赏枚。其實亡驰，這個方法也沒什么特殊之處，它就是讀書筆記的一種而已饿幅。它的厲害之處在于——時刻提醒我們要做個主動閱讀的人凡辱，并把學(xué)到的東西變成具體的行動，化為己用栗恩，改變我們的工作和生活煞茫。
