? ? ? ? 這兩天在給河南周口一個幼兒園在排活動篱瞎，編節(jié)目苟呐。有這樣一個活動，環(huán)保創(chuàng)意的時裝秀奔缠。需要選出十個老師來做模特掠抬，當時整個園所有30多位老師吼野，下來參與選拔的有19位老師校哎。于是我讓這19位老師兩兩一組隨著音樂進行了一次走秀，本想進行一次選拔瞳步，但是發(fā)現這19位老師當中闷哆，每一個都是不好意思、怯怯縮縮的那種狀態(tài)单起。于是我很認真的告訴她們:"親愛的姑娘們抱怔，這個活動因為舞臺的有限，我需要在你們19位當中選出10個人嘀倒，所以接下來的一次選拔呢屈留，我希望你們能認真對待局冰，這一場呢就當是給大家做熱身了。說完這些話之后灌危，我就發(fā)現這一輪的走場康二，這些姑娘們認真了許多。通過這一輪勇蝙，我選出了8位老師沫勿，那些被篩選下去的老師，一臉的失望味混，剛剛那種笑产雹，那種不好意思，那種上場的不認真全都沒有了翁锡÷冢可是離我想要的人數還差兩位，于是我決定從淘汰下來的那些老師里面再選出兩位再進行選拔馆衔。當我點出兩位老師的名字时甚，請她們重走一次看看是否可以的時候，我發(fā)現她們比哪一次走的都要認真哈踱，最終這兩個老師也如愿的參加到了這10人的模特秀隊伍中荒适。由剛剛的失望沮喪的表情轉為欣喜激動。
? ? ? ? 我想說开镣，機會是爭取來的刀诬！
? ? ? ? 前兩天一個老師來找我，跟我訴說著她心中的煩悶邪财，她告訴我陕壹，她很喜歡做某一項工作，于是她把園里所有那一類的工作都主動的承擔下來树埠，并且在做完之后會發(fā)給園長糠馆，請園長過目，在這樣的過程當中勢必會發(fā)到教師群里怎憋。所以就引起了其他老師的非議又碌。她說她很不舒服，她問他的搭檔老師說你覺得我有哪些缺點绊袋，結果他的搭檔老師很認真的給他在白紙上寫下了七條毕匀，其中就有一條是太過于表現。說其實大家都可以癌别，只是是你去出這個風頭皂岔。我個人不喜歡這樣的行為。是的展姐，“我個人不喜歡這樣的行為”我們往往用這樣一句話去評定其他人是好是壞躁垛，我們用我們不喜歡的東西來劃定他人的缺點或是優(yōu)點剖毯，我們把我們喜歡的對方有的稱之為優(yōu)點，我們把我們不喜歡的對方有的就劃分到缺點的系列當中教馆。
? ? ? ? 我問她速兔，你如何看待太過于表現這句話？她說我和她不同活玲，我需要為家庭生存涣狗，我需要考慮孩子，如果時間倒回去我還會這樣選擇舒憾！我很欣賞她的這個選擇镀钓，我說這是一種能力，不是所有人都有的镀迂！她說是丁溅，她也因此得到了領導的重視。
? ? ? 我還是想說機會是爭取來的探遵！而爭取機會絕不是一種缺陷而是一種能力窟赏！
