“3歲定終生”這句話不僅僅是中國的古訓雏胃，這些年來，也不斷的被外國的專家所證實志鞍。美國科學家利用“正電子發(fā)射計算體層攝影”技術瞭亮，對幼兒的大腦發(fā)育進行掃描觀察，發(fā)現(xiàn)孩子出生之后固棚，由于視统翩、聽、觸覺接受大量的信號刺激玻孟，腦神經之間建立聯(lián)系的速度遠遠超出人們的想象唆缴。并且有研究表明，3歲之后黍翎，大腦的復雜性和豐富性已經基本定型面徽，并且停止了新的信息交流，這時大腦的結構就已經牢固成型。
孩子成年之后趟紊，很多心理上的特征氮双，都可以在他的幼兒時期經歷中找到答案。0-3歲的經歷會寫進孩子的潛意識霎匈，而潛意識才是促使孩子做出決定的真正主導者戴差。在我之前的文章《孩子能否成才，全看你3歲前的教育方式（上篇）》中铛嘱，分享了資深兒童心理專家陳素娟老師的《3歲對了暖释，一輩子就對了》一書中關于0-3歲關鍵期的一些重點教育原則。對書中所闡述的“自我意識的塑造期”墨吓、“社交與情感的黃金期”球匕、“智力發(fā)展的加速期”三大時期特點和教育方式，以及生活中的實用對策進行了分析和總結帖烘。在今天的這篇文章中亮曹，我將繼續(xù)為大家分享書中提到的后四個幼兒成長關鍵期——“主動品質的成就期”、“體驗式學習的培養(yǎng)期”秘症、“卓然個性的定型期”照卦，以及“自我管理的萌芽期”。
一乡摹、主動品質的成就期
“主動品質”與我們每一位家長所關注的學習能力息息相關役耕，它決定著孩子遇到事情將如何選擇和面對。如果你希望孩子成長為一個主動學習趟卸，遇事不逃避蹄葱、不退縮的有能力的人，那么從孩子0-3歲的“主動品質成就期”就需要對孩子進行充分引導锄列。
掌握以下方法图云，讓孩子成為了一個具有卓越主動品質的人：
1、對于孩子的笨手笨腳邻邮，要忍住不幫忙竣况。
孩子因為思維發(fā)育的不足，所以做事還不夠“利索”筒严。這時候身邊的大人看到孩子笨手笨腳的行為經常忍不住幫忙丹泉。殊不知，孩子自己做事鸭蛙，能夠在不斷的嘗試中培養(yǎng)自信心摹恨，提高自立能力，培養(yǎng)專注力娶视。在保證孩子安全的前提下晒哄，我們要多鼓勵孩子睁宰，而盡量少的參與到幫助行子的行為中去。
2寝凌、不過度保護孩子柒傻，避免傷害孩子的自尊。
對孩子的過度保護较木，對于孩子而言红符，不僅不是愛，更是一種變相的傷害伐债。過度保護會削弱孩子的勇氣预侯，剝奪他們成長的樂趣。被過度保護的孩子會覺得自己一無是處泳赋，這樣是對孩子自尊心的摧殘雌桑。我們要給孩子一定的機會和時間，讓孩子獨自去面對挑戰(zhàn)祖今，讓孩子在挑戰(zhàn)中樹立自尊。
3拣技、給孩子機會與自由千诬，讓他自己去開創(chuàng)。
非凡的創(chuàng)造力不是天才孩子的專利膏斤，每個孩子都擁有創(chuàng)造潛能徐绑。而孩子的創(chuàng)造力，往往伴隨著一定的破壞性莫辨，我們要耐心引導傲茄，切忌訓斥打壓孩子。鼓勵孩子多動手沮榜、多觀察盘榨、多思考，尊重孩子的內心需求蟆融，激發(fā)孩子的潛能草巡。
4、孩子越是不敢做的事型酥，越要鼓勵他去做山憨。
當孩子膽小退縮時，如果我們認為孩子不敢做的事是孩子力所能及的弥喉，就要盡力鼓勵他去嘗試郁竟。要鼓勵他“媽媽相信你一定能做到”，或者“再堅持一下由境，媽媽相信你下次一定能做到”棚亩。絕對不要給孩子貼上“膽小鬼”的標簽，這樣孩子一生都難以走出膽怯的陰影。
二蔑舞、體驗式學習的培養(yǎng)期
愛玩是孩子的天性拒担，運動、玩耍是兒童學會觀察攻询、認識从撼、理解、說話和活動的最佳工具钧栖，能促進兒童的大腦智力開發(fā)低零。而2-5歲的兒童中，愛玩耍的孩子大腦比不玩耍兒童的大腦至少大30%拯杠，這也說明了讓孩子充分玩耍的重要性掏婶。
根據(jù)孩子的特性，在鼓勵孩子玩耍的同時潭陪，我們要注意以下幾點：
1雄妥、淡化探索造成的傷害和破壞，給孩子機會自由發(fā)現(xiàn)依溯。
任何事情都有其發(fā)生的積極方面老厌，正確看待孩子在探索中的受傷或破壞行為，讓孩子在嘗試中體驗疼痛的感覺黎炉、嘗試的結果枝秤，學會自我保護和正確的應對方式，對于孩子積極探索世界慷嗜，保持強烈的好奇心具有很重要的意義炼邀。
2删性、發(fā)現(xiàn)孩子探索欲望缺菌，給予及時鼓勵盒让。
孩子經常會有一些“淘氣”行為，比如在雨后踩水坑干奢、撿地上的垃圾等等痊焊，這些行為其實也是孩子探索欲望的一種體現(xiàn)。探索欲是兒童創(chuàng)造力的來源忿峻，是獲取知識的重要條件薄啥。悉心保護和鼓勵孩子的探索欲，會讓孩子建立起自信心逛尚，尋找到自己的興趣點垄惧，甚至可能發(fā)展出一生的事業(yè)。
3绰寞、及時發(fā)現(xiàn)孩子的獨特潛能或興趣到逊，并予以特別關注铣口。
每個孩子生而不同，都在某一方面具有卓越的潛能觉壶。而家長要做的就是發(fā)現(xiàn)孩子的潛能脑题，并不遺余力的鼓勵孩子，發(fā)掘孩子的優(yōu)勢潛能铜靶，讓他們能夠在自己快樂并擅長的事情中叔遂，發(fā)現(xiàn)自己的人生價值，成就天才影響力争剿。
三已艰、卓然個性的定型期。
每一個人都有不同的個性蚕苇，而這種個性的形成卻只需要3年時間哩掺。要讓孩子發(fā)展出自己的卓然個性，需要父母給予孩子充分的尊重涩笤，增強孩子的自信心嚼吞，培養(yǎng)孩子的生活熱情，同時辆它，讓孩子懂得承擔自己的責任誊薄。孩子的天賦需要父母耐心的挖掘和培養(yǎng)，孩子的個性也是在父母的言傳身教之下慢慢形成的锰茉。
作為家長，在孩子的成長過程中切心，你只是配角飒筑。做到以下幾點，靜靜的陪伴他的成長绽昏，是你愛他更好的方式：
1协屡、不把孩子當成附屬品，別用你的想法衡量孩子全谤。
孩子是獨立的個體肤晓，有思想、人格和尊嚴认然，家長需要擺正立場补憾，你只是孩子人生的配角。面對這個獨立的小生命卷员，我們要懂得尊重和傾聽盈匾，這樣才更有利于孩子發(fā)展出獨立的個性。同時毕骡，我們更要學會控制自己的情感和情緒削饵，不要讓孩子成為我們情緒的發(fā)泄桶岩瘦。
2、不把他和其他孩子比較窿撬，尊重每個生命的與眾不同启昧。
還記得你小時候的夙敵“別人家的孩子”嗎？當我們被拿來和別人家的孩子比較時劈伴，內心往往會產生極大的挫傷感密末，往往會使孩子認為爸爸媽媽更喜歡別人家的孩子，從而產生一種被拋棄的恐慌宰啦。對于教育孩子而言苏遥，讓孩子和自己比較往往更為明智。過去和現(xiàn)在比赡模，現(xiàn)在和未來比田炭，會讓孩子充滿自信和希望，充滿前進的動力漓柑。
3教硫、給予孩子足夠信任，保護孩子勇于嘗試的勇氣辆布。
其實瞬矩，不信任也是一種不尊重。比如很多父母平時愛嘮叨锋玲，總是在一些小事上反復叮囑孩子景用，孩子的心里，接收到的就是不信任惭蹂、不尊重伞插。我們要在相信孩子的同時，給予孩子試錯的機會盾碗，讓孩子在實踐中獲取寶貴的經驗媚污。
四、自我管理的萌芽期
前面我們說了很多尊重孩子廷雅、放手給予孩子自由的重要性耗美，但是教育孩子一定是亦松亦緊的過程，毫無原則的讓步航缀，過分的放任和驕縱孩子也一定不會收到良好的效果商架。在孩子自我管理的萌芽期，作為家長谬盐，要用科學的方法甸私，讓孩子了解到這個社會的規(guī)則，樹立孩子的是非觀念飞傀，學會控制欲望和抵御誘惑皇型，在原則問題面前不去觸碰诬烹。
以上種種，需要家長一身作則弃鸦，并注意以下幾點：
1绞吁、放松心態(tài)不苛責，多指導唬格、少命令家破。
很多父母，往往是自身的遺憾越多购岗，越將希望轉加到孩子身上汰聋，給孩子造成了無盡的壓力。比如強迫孩子進行高強度的學習和藝術訓練等等喊积，卻忽略了孩子的自身成長規(guī)律烹困，往往起到了揠苗助長的效果。尊重孩子自身的興趣愛好乾吻，對其進行指導髓梅，而少用命令的語氣，將使孩子能夠在學習和興趣培養(yǎng)上更加游刃有余绎签。
2枯饿、巧妙延遲滿足，有助孩子控制欲望诡必。
現(xiàn)在的家庭奢方，依然大多是1+2+4的模式，一個孩子身邊圍繞著6個大人爸舒，往往隨叫隨到袱巨，這使孩子變得缺乏耐心，抗挫折能力減弱碳抄。延遲滿足，讓孩子學會等待场绿，培養(yǎng)孩子的時間觀念剖效，能夠幫助孩子控制自己的欲望，持之以恒的實現(xiàn)目標焰盗。
3璧尸、原則面前家長態(tài)度堅決一致，不讓孩子有空子可鉆熬拒。
我們經常見到很多家庭的教養(yǎng)方式是一個“唱紅臉”爷光，一個“唱白臉”，事實上澎粟，這種方式是不可取的蛀序。尤其在原則性問題面前欢瞪，父母態(tài)度一致，有助于孩子形成統(tǒng)一的價值尺度和判斷標準徐裸。要注意不在孩子面前爭吵遣鼓，當一方管教孩子的同時，另一方即使有不同意見重贺，也要等到管教結束后私下再談骑祟。
0-3歲的孩子雖小，可是每一位父母都知道气笙，這個時期的寶寶也是人小鬼大次企，聰明機靈。在與孩子斗智斗勇的過程中潜圃，我們要努力成為孩子天賦的啟發(fā)者缸棵，而不是成為孩子發(fā)展的局限者，育兒路漫漫秉犹，我們共同學習蛉谜、成長。
