最近給娃報(bào)了一個(gè)在線兒童閱讀的課程，課程以繪本為基礎(chǔ)时鸵，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些閱讀方法胶逢，其中會(huì)有鍛煉孩子表達(dá)力的部分，有時(shí)是復(fù)述故事饰潜，有時(shí)是問孩子的喜好等初坠，昨天在群里有家長(zhǎng)提出這樣一個(gè)問題：
我們家孩子一直還是挺喜歡我給他讀繪本的，但是自從參加21天閱讀力訓(xùn)練和買了L1-2后一聽到讀繪本彭雾，他就不想來了碟刺，他不想復(fù)述繪本故事，不想打卡薯酝。平時(shí)說話不吞吞吐吐半沽，復(fù)述故事就吞吞吐吐爽柒，我買這個(gè)繪本的初衷也是想：別只是我給他輸入，希望他也有所輸出≌咛睿現(xiàn)在我都有點(diǎn)害怕打擊了讀書的積極性浩村，有點(diǎn)左右為難了。
看到這樣的問題后占哟，有的家長(zhǎng)會(huì)說心墅，孩子愿意說就說，不愿意說也不要強(qiáng)求榨乎，不要給孩子那么大壓力怎燥；也有家長(zhǎng)說，一定要讓孩子堅(jiān)持去做谬哀。
如果你是那個(gè)家長(zhǎng)刺覆，你會(huì)如何處理這個(gè)問題呢严肪？
其實(shí)這個(gè)問題史煎，我也遇到了，我家娃雖然表達(dá)能力沒有問題驳糯，但面對(duì)錄音或者錄視頻他也是很抗拒的篇梭，在第一次和孩子完成這個(gè)閱讀力課程作業(yè)的時(shí)候，為了讓孩子復(fù)述故事酝枢，差不多花了2個(gè)小時(shí)恬偷，孩子才勉強(qiáng)完成了8分多鐘的一個(gè)錄音。
當(dāng)時(shí)我也想帘睦，我花這么大力氣袍患，到底是否值得呢？
【回顧初心】
這時(shí)我嘗試問自己以下問題：
當(dāng)初為什么要給孩子報(bào)這個(gè)課程呢竣付？
當(dāng)初我想的是诡延，希望能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法古胆，同時(shí)自己也學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子的方法肆良。
課程中鼓勵(lì)孩子去表達(dá)，對(duì)孩子有好處嗎逸绎？
我認(rèn)為是有好處的惹恃，這是在鍛煉孩子的公眾表達(dá)能力，而我家孩子棺牧，雖然在家表達(dá)能力很好巫糙，但在外人面前卻不敢表達(dá)，這是個(gè)鍛煉的好方法颊乘。
孩子為什么抗拒曲秉，不愿意把自己知道的表達(dá)出來呢采蚀？
我猜測(cè)，是因?yàn)楹秃⒆又暗牧?xí)慣不一樣了承二，之前大人給孩子講故事榆鼠，孩子只需要聽，而這次卻需要孩子自己去說亥鸠，面對(duì)陌生事物妆够，正常情況孩子都是會(huì)抗拒的，所以這是正掣何茫現(xiàn)象神妹。
所以，這時(shí)我們可以知道家妆，其實(shí)孩子之所以抗拒鸵荠，是因?yàn)楹⒆佑龅嚼щy了。
那么作為家長(zhǎng)的伤极，是應(yīng)該順其自然蛹找，讓孩子慢慢適應(yīng)，還是幫助孩子克服困難呢哨坪？
假設(shè)這時(shí)候庸疾，我們?nèi)斡珊⒆影凑兆约旱牧?xí)慣來，我們可以想象一下当编，有一天孩子會(huì)自己就變得主動(dòng)想去表達(dá)届慈，想去說嗎？
我認(rèn)為是不會(huì)的忿偷，反而會(huì)相反金顿，孩子會(huì)越來越抗拒，因?yàn)楫?dāng)我們第一次妥協(xié)的時(shí)候鲤桥，傳遞給孩子的信息時(shí)揍拆，“說一說”這部分，即使不完成芜壁，也不會(huì)有什么后果礁凡，那么久而久之，孩子遇到困難就會(huì)習(xí)慣性逃避慧妄。
所以這時(shí)候顷牌，我并沒有由著孩子的性子來，而是嘗試去幫助孩子克服困難塞淹。
【具體做法】
那我們究竟該如何來幫助孩子來克服困難呢窟蓝？
第一步，向孩子說明情況饱普，做心理建設(shè)
明確告訴孩子运挫，這件事我們是一定要去做的状共，并說明為什么要做這件事，結(jié)果是什么谁帕。
開始孩子可能會(huì)不配合峡继，遇到這種情況，我們不可以發(fā)脾氣匈挖，也不可以強(qiáng)制孩子碾牌！
當(dāng)時(shí)我告訴孩子，老師很想聽到你講的故事儡循，而且老師會(huì)給你點(diǎn)評(píng)呦（因?yàn)橛衅渌€上課的基礎(chǔ)舶吗，所以孩子可以理解點(diǎn)評(píng)是怎么回事），并且會(huì)說择膝，老師在等著聽你講故事呢誓琼！而且現(xiàn)在很多小朋友已經(jīng)完成作業(yè)了，當(dāng)時(shí)還帶著孩子聽了其他已經(jīng)打卡小朋友的錄音肴捉。
總之我們所做的這些工作腹侣，目的要讓孩子卸下心理防備，幫助孩子增強(qiáng)做這件事的動(dòng)力每庆，并且讓孩子認(rèn)識(shí)到做這件事沒有那么難筐带。
當(dāng)然這樣做之后或許孩子還不愿去做今穿，但起碼不再像最初那樣抗拒這件事了缤灵。
第二步，嘗試去了解孩子抗拒的原因
既然孩子不想去做這件事蓝晒，那一定有他的原因腮出，這時(shí)我們可以嘗試去和孩子溝通。
當(dāng)時(shí)我問孩子芝薇，你為什么不愿意講這個(gè)故事呢胚嘲？開始孩子或許不說，也或許孩子自己也并不知道自己為什么抗拒洛二，這時(shí)我們可以繼續(xù)引導(dǎo)孩子馋劈，媽媽知道，你一定是遇到什么困難了晾嘶，你說出來妓雾，我們一起想辦法解決這個(gè)問題，反正這件事情我們是一定要去做的垒迂，否則我不能繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的課程了（利用孩子喜歡聽課程內(nèi)容的心理）械姻，最后我家孩子說：因?yàn)樘L(zhǎng)了！
第三步机断，理解孩子楷拳，給予耐心
在得知孩子不想說的原因之后绣夺，我告訴孩子，媽媽非常理解你現(xiàn)在的心情欢揖，這么長(zhǎng)的故事陶耍，讓你一下講出來，確實(shí)是有些困難她混，那我們兩個(gè)一起物臂，回顧一下這個(gè)故事吧，咱們先不著急錄音产上。于是我就帶著孩子按照課程中介紹的方法“起因-經(jīng)過-結(jié)果”棵磷，把故事拆解成三部分，然后我就一邊引導(dǎo)一邊自己把故事講了一遍晋涣。然后問孩子仪媒，你看媽媽已經(jīng)講完一遍了，是不是沒有想象的那么難呀谢鹊？
當(dāng)時(shí)我家孩子還是不愿意配合算吩，于是我就繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，我知道寶貝已經(jīng)對(duì)這個(gè)故事相當(dāng)熟悉了佃扼，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看過很多遍了偎巢，需不需要我們?cè)賹W(xué)一遍這個(gè)故事呢？最后和孩子商量的是兼耀，再學(xué)一遍故事压昼，就錄音，孩子復(fù)述故事的過程中瘤运，會(huì)有停頓窍霞，會(huì)比較慢，這些家長(zhǎng)都要給予耐心拯坟，不要催促孩子但金，等待孩子表達(dá)就好，有必要的時(shí)候郁季，可以稍微提醒一下冷溃，就這樣，我家孩子完成了8分多鐘的一個(gè)錄音梦裂。
最后似枕，鼓勵(lì)孩子，增加孩子自信
孩子講完之后塞琼，我就反復(fù)讓孩子聽他剛剛的錄音菠净，不停的夸他講的好，而且還會(huì)告訴爸爸，讓孩子爸爸也一起聽孩子講的故事毅往，這時(shí)孩子就會(huì)很高興牵咙，很有成就感，另外在老師點(diǎn)評(píng)完之后攀唯，也要帶著孩子一起聽老師的點(diǎn)評(píng)洁桌，這也會(huì)增加孩子的自信。
【成功之后】
當(dāng)時(shí)雖然成功解決了問題侯嘀，我又繼續(xù)問自己另凌，通過這種方式讓孩子復(fù)述故事，會(huì)打消孩子閱讀的積極性嗎戒幔？
我認(rèn)為是不會(huì)的吠谢，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，孩子克服困難之后帶來的是成就感诗茎，而且會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心工坊，試想我們?cè)谕瓿梢豁?xiàng)非常艱難的任務(wù)后，會(huì)讓我們不再想工作嗎敢订？當(dāng)然不會(huì)王污，而是會(huì)激發(fā)我們工作的勁頭，對(duì)不對(duì)楚午？而經(jīng)過幾次這樣的練習(xí)昭齐，我想孩子將不再抗拒表達(dá)。
雖然前面家長(zhǎng)需要更多的耐心矾柜，需要多付出一些阱驾，但想到后面便會(huì)比較輕松，我們?cè)覆辉敢馊L試呢把沼？
