12.怎樣使檢查家庭作業(yè)成為學生有效的腦力勞動《給教師的建議》
? ? 我們在讓學生做練習時，怎樣才能高效呢？有的老師總是喜歡指名提問，一旦某個學生被叫到吼野，其他學生就不愿意動腦筋了，這樣的練習效率其實是非常低的两波。
? ? 為了提高練習的效率瞳步，教師出示練習題后闷哆，可以讓全體同學在練習本上自主完成。教師可以通過巡視察看每一名同學們的完成情況谚攒，如果他想了解某個同學對所做的練習題目是否有深刻的理解，可以讓這個同學解釋一下他是怎么做的氛堕，為什么這樣做馏臭。當教師發(fā)現(xiàn)學生所做的練習出現(xiàn)需要解決的問題，可以隨時讓學生停止練習讼稚。這種面向全體的練習括儒，既運用了知識，又加深了對知識的理解锐想，會讓所有學生都有所收獲帮寻，提高了學習的效率。
? ? 在學生做練習時赠摇，教師要把重點放在學困生身上固逗，發(fā)現(xiàn)他們的困難所在，學困生出現(xiàn)的問題藕帜，往往會涵蓋全班同學的問題烫罩。適時對學困生進行指導，也有助于他們學習成績的提升洽故。
? ? 學生做題的速度是有差異的贝攒，教師布置的作業(yè)有的同學很快就會完成，這時教師可以再給他們出一些有一定難度的題时甚，這就實現(xiàn)的分層教學隘弊，做到了因材施教。
? ? 千萬不要把打個分數(shù)作為檢查練習的唯一目的荒适，更重要的是了解學生的問題所在±嫖酰現(xiàn)在的教學主張教學評一體化，但評價不一定是對每一次的回答刀诬，每一次的作業(yè)都評定分數(shù)串结。
