優(yōu)秀的綿羊：那些頭頂光環(huán)的精英名校生，他們琴棋書畫樣樣精通蜂桶、內(nèi)外兼修、與人交談時自信又陽光也切，沒有人會否定他們的優(yōu)秀扑媚。同時，他們也是溫順的“綿羊”雷恃，在光鮮亮麗的外表下疆股，隱藏了一個充滿著焦慮、恐慌褂萧、空虛與孤獨的內(nèi)心押桃。他們“乖巧”地跟著既定的目標(biāo)向前走，考入名校是他們從出生起就被定下的未來。他們被培養(yǎng)得很擅長解決手頭的問題唱凯，卻根本想不明白為什么要解決這個問題羡忘。
任何一件事情都有正反兩面，對于精英教育的評價也不例外磕昼。
不可否認(rèn)卷雕，精英教育確實培養(yǎng)出了一批很優(yōu)秀的年輕人，但同時票从，它也使得一部分精英們成為了“優(yōu)秀的綿羊”漫雕。
本書的作者威廉·德雷謝維奇，在常春藤盟校待了24年峰鄙，其中浸间，有10年是在耶魯任職。在接觸了無數(shù)的名校精英后吟榴，他發(fā)現(xiàn)魁蒜，那些“優(yōu)秀的綿羊”接受到的價值觀是自己排斥卻無法擺脫的，同時吩翻，因為沒有接受到足夠多的訓(xùn)練兜看，他們對于如何構(gòu)建自己的未來感到非常的迷茫。
雖然學(xué)校不同狭瞎、國籍不同细移、性別不同、年紀(jì)不同熊锭，但這些“優(yōu)秀的綿羊”們有很多的共性弧轧。而下面，我想詳細(xì)介紹其中的三點：
第一球涛，他們對成就與成功有一種被壓迫式的追求劣针，資質(zhì)至上是他們的價值觀。
為了在有限的時間里獲得更多的成就亿扁，他們格外看重做事的效率。要做有意義的事鸟廓，目的性強(qiáng)从祝，才能比同齡人更早地獲得成功。部分名校大學(xué)生引谜，在剛?cè)雽W(xué)的時候就明確了未來將會繼續(xù)深造牍陌，讀研。為了使自己提交的申請表更具競爭力员咽，他們在大學(xué)四年間會做好一系列全面的準(zhǔn)備毒涧。
首先，當(dāng)然是大學(xué)四年的平均成績贝室，必須要使它們盡量保持在一個全科均A的水平契讲。而這仿吞，還只是最基本的，并不能證明他們有超越他人的智力與學(xué)習(xí)能力捡偏。只有通過參加校內(nèi)或者校外的競賽唤冈，并獲得一定的名次，才能更快地凸顯出他們與普通學(xué)生的不同银伟。除了在校期間要努力外你虹，每年的寒暑假也同樣不能松懈，要去企業(yè)實習(xí)彤避。如果條件允許傅物，最好去世界500強(qiáng)的名企實習(xí)。為了保證萬無一失琉预，實習(xí)結(jié)束后挟伙，還可以請老板幫忙寫一封推薦信。最后模孩，還要參加志愿者活動和加入社團(tuán)組織尖阔，這才能體現(xiàn)出自己是一個綜合型人才。
一份四年平均A的成績單榨咐，一封世界500強(qiáng)名企老板的推薦信介却，一個校內(nèi)競賽的獲獎證書，一張志愿者證明块茁，再加上豐富的社團(tuán)活動經(jīng)歷齿坷，我相信沒有名校會輕易拒絕一位這么優(yōu)秀的學(xué)生。
若是能在大四畢業(yè)時数焊，交出一份這么滿意的答卷永淌，不用想，他們必定花了很多時間和精力在上面佩耳。
但這份答卷遂蛀，真的是他們自己想要的嗎？
還是在整個精英教育系統(tǒng)培養(yǎng)下干厚，他們被灌輸?shù)南乱庾R舉動李滴？
這，就不得而知了蛮瞄。
而從小受到精英教育的影響所坯，優(yōu)秀的精英們會更加愛惜和盡可能多地去增加那些能衡量他們資質(zhì)的指標(biāo)。這些指標(biāo)代表著他們未來的命運挂捅，他們的身份芹助，和他們的價值觀。
第二，壓迫式對成功的追求状土，使得他們害怕示弱无蜂，恐懼失敗。
在我學(xué)生時代声诸，經(jīng)常出現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象：那些每天叫嚷著不需要太努力復(fù)習(xí)酱讶，跟別人說自己一回家就玩游戲，晚上很早入睡的同學(xué)彼乌，每次期末考試都是班級前幾名泻肯。
莫非他們真的這么天資聰明？天賦異稟慰照？上課一聽就懂灶挟，課后從不復(fù)習(xí)？
不毒租，絕不是這樣稚铣，他們只是不敢承認(rèn)自己私下有多努力。
如果自己大肆宣揚的努力沒有換來一個好結(jié)果墅垮，那就只會換來眾人的嘲笑惕医。旁人會用帶著同情的目光安慰你：“沒事，你已經(jīng)很努力了算色√牛”這句話背后的含義是指，你的智商也就那樣灾梦。
正是因為在長期競爭的環(huán)境下峡钓，很多精英們內(nèi)心是缺乏“安全感”的，他們害怕失敗會帶給他們痛苦若河，虛無與滿滿的孤獨感能岩。
斯坦福學(xué)生之間就流傳著一個名詞，叫做“斯坦赶舾＃狂鴨癥（Stanford Duck Syndrome）-- 平靜的湖面上游過來一只鴨子拉鹃，它的身姿優(yōu)雅而平穩(wěn)⊥炒福可是在湖面下毛俏，它的鴨掌卻是在瘋狂不停的擺動，才能使自己往前滑行饲窿。很多時候，表面的平靜焕蹄，只是為了掩飾內(nèi)在的千瘡百孔逾雄。
前任哈佛學(xué)院院長哈里·R.路易斯（Harry R.Lewis）也曾說過，很多學(xué)生只愿意選擇自己有機(jī)會獲得優(yōu)秀的課程，而不愿離開自己熟悉的領(lǐng)域鸦泳，他們認(rèn)為獲得全A成績比把所有時間花在深究某一門自己感興趣的課程更重要银锻。不甘落于人后，門門都有所涉獵做鹰，使得很多精英學(xué)生更愿意求穩(wěn)击纬。
或許，這在一定程度上解釋了钾麸，為什么我們所謂的“壞學(xué)生”反而在未來的工作中更加敢于去突破更振，開始創(chuàng)業(yè)。因為相比那些精英而言饭尝，他們無懼失敗肯腕。
第三，他們懂得如何掩飾自己的問題钥平，為自己設(shè)計了一個“優(yōu)秀” 的人設(shè)实撒。
很多精英學(xué)生，他們成績優(yōu)異涉瘾、與人相處融洽知态、很多都會擔(dān)任班級或者學(xué)院的干部職位、他們八面玲瓏立叛，非常懂得如何做一個“好學(xué)生”负敏。他們從小就學(xué)會了如何“討好”老師、父母囚巴，如何在競爭中脫穎而出原在。但是，他們或許不如看上去的那樣開心彤叉，那么陽光庶柿。
習(xí)慣并愛上了這種被眾人稱贊的感覺后，他們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個“優(yōu)秀” 的人設(shè)秽浇。即使現(xiàn)在的自己并不能百分百符合這個人設(shè)浮庐，但是努力成為這個人設(shè)變成了他們的目標(biāo)。在他們的內(nèi)心中柬焕，也會認(rèn)為這是自己真正想要追求的東西审残，是能令自己真正感到幸福的事。
漸漸地斑举，他們對于自己內(nèi)心真正想要的東西模糊了搅轿，迷茫了。即使有著名校畢業(yè)的經(jīng)歷富玷，即使在眾人羨慕的名企上班璧坟，即使拿著一份不錯的工資既穆，他們也會時不時地問自己：這，真的是自己想要的嗎雀鹃？還是這只是為了實現(xiàn)自己的人設(shè)幻工？
哈佛大學(xué)資深本科招生辦主任 威廉·R.費茨蒙斯（William R.Fitzsimmoons)曾說過，即使是曾獲獎無數(shù)的優(yōu)秀精英學(xué)生黎茎，也會在某個時刻停下腳步思索囊颅，到底現(xiàn)在所做的一切是否值得？而很多被社會公認(rèn)有成就的職場人士傅瞻，他們有時也會迷茫踢代，感覺自己只是做著他人所希望的事，總是在追逐未經(jīng)深思熟慮的目標(biāo)俭正，從來沒有活在當(dāng)下奸鬓，而是不停地往前趕。他們總會思索掸读，曾經(jīng)的努力是否都值得串远？
本書的作者認(rèn)為，精英教育會阻礙個人成長儿惫，其中一個原因就是它會使人極力回避風(fēng)險澡罚。
當(dāng)一個人的生活中沒有被給予犯錯空間的時候，他唯一的選擇就是永不犯錯肾请。先不說這個容不容易實現(xiàn)留搔，光是想要達(dá)到這種結(jié)果，得花費多少精力犧牲掉多少東西邦跆隔显？
所以，我們是時候敞開自己饵逐，與內(nèi)心對一次話括眠，看看它到底想要什么。
同時倍权，對自己多點寬容掷豺，犯錯不可怕，只要不停止進(jìn)步就夠了薄声。
