從“馬謖之死”說起馬謖奉命守街亭凹蜂，居高臨下最仑，副將王平見地勢兇險(xiǎn)，建議當(dāng)?shù)劳捅都祝R謖否定泥彤，說：憑高視下，勢如劈竹卿啡。并決定屯兵山頂吟吝，王平反對，認(rèn)為山頂是死地颈娜，馬謖否定剑逃，說：置之死地而后生也，遂屯兵山頂官辽，待水糧斷絕蛹磺，街亭失守，后諸葛亮揮淚斬之同仆。
按理而言萤捆，這馬謖能得到諸葛亮的授權(quán)，據(jù)說戰(zhàn)略要地街亭俗批，也應(yīng)該是有本事的人俗或，可結(jié)果說明，馬謖的本事是“假把式”岁忘，拿出來吹吹牛辛慰，還是有點(diǎn)含量的，但上不了臺(tái)面干像，更不能用在實(shí)踐中帅腌，因?yàn)橐挥檬且鍪碌模迷谛∈律下樘鲂∈滤倏停迷诖笫律希龃笫率惨摇＿@是為什么挽封？“知識(shí)搬運(yùn)工”的生存之道書是什么？書是前人積累的經(jīng)驗(yàn)，是否可考證暫且不論辅愿，單說這前人積累的經(jīng)驗(yàn)智亮，你放在當(dāng)下究竟有沒有用，這就因人而異点待，對書呆子就沒用阔蛉，因?yàn)闀糇又皇恰扒叭私?jīng)驗(yàn)的搬運(yùn)工”，屬于知識(shí)轉(zhuǎn)移過程中的勞力者癞埠，不必對結(jié)果負(fù)責(zé)状原，不必對實(shí)踐中的效果如何擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，所以苗踪，無論是基于讀書之后或經(jīng)歷之后的“知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的搬運(yùn)工”颠区，都大可滔滔不絕，興許也會(huì)贏得幾點(diǎn)掌聲通铲、幾束鮮花毕莱，并由此逐漸培養(yǎng)了“知識(shí)搬運(yùn)工”自我感覺良好的生存之道，或者忽悠之道颅夺∨蠼兀可惜，這不過是一時(shí)而已的生存技能吧黄，無論是你神功如何了得部服。
所以，對知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)學(xué)不透的時(shí)候拗慨，沒有成為某一個(gè)領(lǐng)域有點(diǎn)獨(dú)特性優(yōu)勢的時(shí)候廓八，做好的方式就是shut up，少出來禍害愛智求真的小伙伴胆描。他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是什么瘫想？有人愿意通過各種方式表達(dá)或傳播自己的成功之道，才有了人類一步一步的積累和成長昌讲，但是，他人傳遞下來的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)减噪，無論是以什么形式呈現(xiàn)短绸，都不能掩蓋自身知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的局限性，即：什么情況下筹裕、什么條件下醋闭、什么背景下使用什么樣的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)者在傳播自己的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候朝卒，會(huì)嚴(yán)肅的告訴你证逻，知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用范圍，不負(fù)責(zé)任者則是不管三七二十一抗斤，告訴你這就是我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)囚企，學(xué)了就能怎么怎么的牛丈咐，市面上這種書籍和資料多如牛毛。
前者不僅借助某種方式提供給你顯性知識(shí)龙宏，而且提供給你知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的適用范圍棵逊、前提條件等他人在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的隱性知識(shí)；后者提供的僅僅是顯性知識(shí)银酗，更可怕的是辆影，他讓你認(rèn)為掌握了他傳遞的這些知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的顯性知識(shí)，就可以讓你天下無敵黍特、一路通吃蛙讥，比如那位馬謖。
需要說明的是灭衷，就算是他人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕o你提供了顯性知識(shí)和隱形知識(shí)键菱，也要對其中的隱性知識(shí)多加實(shí)踐，在日常的工作和生活中進(jìn)行積累和有意識(shí)的學(xué)習(xí)才能真正把握和具備使用這些隱性知識(shí)的能力今布。
所以经备，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵對象是隱性知識(shí)，而要學(xué)習(xí)隱性知識(shí)部默，不僅要分析他人隱性知識(shí)的適用范圍侵蒙、前提條件等，更重要的是經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐傅蹂，并在實(shí)踐中探索纷闺、分析這些隱性知識(shí)的應(yīng)用范圍以及拓展隱性知識(shí)的內(nèi)容，真正的讓顯性知識(shí)和隱性知識(shí)有效結(jié)合份蝴，才有可能發(fā)揮顯性知識(shí)和隱性知識(shí)合二為一的功能犁功。從顯性知識(shí)到隱性知識(shí)我們對世界的認(rèn)知和時(shí)間，往往隨著知識(shí)面的拓展婚夫，而意識(shí)到自己知道的越來越少浸卦，所以，盡管拒絕那些背景里看不出什么神奇學(xué)習(xí)或?qū)嵺`經(jīng)歷的人的用滔滔不絕對你時(shí)間的浪費(fèi)案糙，靜下心來限嫌，從顯性知識(shí)開始，增加自己顯性知識(shí)的儲(chǔ)備量时捌，逐漸認(rèn)知事物的不確定性怒医，勇于在實(shí)踐中嘗試、探索未知之處奢讨，而絕非等待時(shí)機(jī)成熟稚叹，采取積累和總結(jié)自己的隱性知識(shí)，提高自己的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力。
在這個(gè)過程之中扒袖，不得不說的是“膽識(shí)”塞茅，它不是讓你蠻干，而是讓你更多的為能夠承受結(jié)果所付出的努力和代價(jià)僚稿。由于政策等等因素凡桥，今天的創(chuàng)業(yè)成本和創(chuàng)業(yè)門檻已經(jīng)為一部分蠢蠢欲動(dòng)體驗(yàn)一把創(chuàng)業(yè)激情的人打開了大門和廣闊的天地，每年的創(chuàng)業(yè)死亡榜單蚀同，也在說明著蠻干的代價(jià)缅刽，只有經(jīng)歷過的實(shí)踐、探索并擁有一定數(shù)量和質(zhì)量的顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的時(shí)候蠢络，才能有膽有識(shí)衰猛，才叫膽識(shí)。影響知識(shí)價(jià)值的兩個(gè)特性為什么同一年同一個(gè)大學(xué)同一個(gè)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生刹孔，若干年之后的自身價(jià)值出現(xiàn)差距較大的現(xiàn)象啡省？
我們在看到這些現(xiàn)象背后，有兩個(gè)因素對自身價(jià)值的大小多少起著重要的影響：其一是所掌握知識(shí)的獨(dú)特性髓霞，其二是社會(huì)對知識(shí)的需求卦睹。
所謂知識(shí)的獨(dú)特性，從時(shí)間維度上而言方库，由于互聯(lián)網(wǎng)對知識(shí)傳播速度的增強(qiáng)结序，這種知識(shí)的獨(dú)特性只是暫時(shí)性的，比如纵潦，張三和李四去參加同一個(gè)崗位的面試徐鹤，張三是大專畢業(yè)，但又三年的工作經(jīng)驗(yàn)邀层，李四是碩士畢業(yè)返敬，無工作經(jīng)驗(yàn)，不管公司錄用了誰寥院，多是給予暫時(shí)性優(yōu)勢劲赠，比如張三可以靠自己的努力考個(gè)碩士，李四也可以逐漸的積累經(jīng)驗(yàn)只磷。但這種暫時(shí)性的獨(dú)特性一旦和機(jī)遇結(jié)合起來经磅，就是“機(jī)遇只有給那些又準(zhǔn)備頭腦的人”，所以钮追，如果你能提前三年或者五年看得到自己所在領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，不妨提前準(zhǔn)備三年或者五年阿迈，待時(shí)機(jī)成熟之時(shí)就能把握獨(dú)特性所帶來的機(jī)遇元媚。
所謂獨(dú)特性，從深淺程度維度而言，一旦你率先研究了所在領(lǐng)域知識(shí)的知識(shí)金字塔刊棕，能夠基于塔尖去逐步學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域的高度知識(shí)程度炭晒，也就形成了自己知識(shí)的獨(dú)特性，比如你考取了所在領(lǐng)域的博士甥角，不僅實(shí)現(xiàn)了某項(xiàng)領(lǐng)先理論的實(shí)踐网严，甚至在這個(gè)領(lǐng)域中擁有自己的獨(dú)創(chuàng)的理論，那么這時(shí)所形成的獨(dú)特性嗤无，相對而言震束，就具有時(shí)間上的持久性。
所謂社會(huì)對知識(shí)的需求当犯，簡而言之就是你學(xué)的東西垢村，是社會(huì)今天需要的、或者明天需要的嚎卫，如果社會(huì)不需要嘉栓，就很難實(shí)現(xiàn)知識(shí)自身的價(jià)值，但是你要發(fā)現(xiàn)社會(huì)對知識(shí)的需求拓诸，就要研究社會(huì)對知識(shí)需求的發(fā)展趨勢侵佃，雖然這樣做很費(fèi)事，但是奠支，你不去研究馋辈，就不能保證知識(shí)價(jià)值的最大化。提升知識(shí)價(jià)值的三條路徑有了知識(shí)不一定能體現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的情況很多胚宦，其主要原因是沒有找到實(shí)現(xiàn)或提升知識(shí)價(jià)值的路線首有，無論知識(shí)價(jià)值的路線是什么，但一定需要清楚的是枢劝，知識(shí)價(jià)值不是知識(shí)擁有者自我表白井联、自以為是的價(jià)值，而是通過一定形式體現(xiàn)了之后您旁，被他人所認(rèn)可的之后才能具有價(jià)值烙常，以下是三條路徑：
1、將知識(shí)與項(xiàng)目或任務(wù)結(jié)合鹤盒，向某個(gè)特定機(jī)構(gòu)提供知識(shí)服務(wù)獲取知識(shí)價(jià)值蚕脏；
2、把知識(shí)表現(xiàn)為專利形式侦锯，通過銷售專利向全社會(huì)提供知識(shí)價(jià)值驼鞭；
3、把知識(shí)產(chǎn)品化尺碰，直接向社會(huì)提供產(chǎn)品和服務(wù)挣棕。
以上三種路徑適用于不同情形译隘，比如在校大學(xué)生可以通過兼職等方式，將自己所學(xué)的專業(yè)與任務(wù)結(jié)合起來洛心，提高自己專業(yè)的隱性知識(shí)固耘，增強(qiáng)自身的知識(shí)價(jià)值。
具有一定研究或?qū)I(yè)深度經(jīng)驗(yàn)的人可以通過研究獲取專業(yè)領(lǐng)域的專利或知識(shí)產(chǎn)權(quán)词身，然后通過各種合作和出售專利或項(xiàng)目獲得知識(shí)的價(jià)值
如果你剛好通過實(shí)踐掌握了某項(xiàng)實(shí)用技能厅目，比如與自駕游有關(guān)的安全防護(hù)等方面的知識(shí)，不妨自己開設(shè)渠道法严，直接向受眾提供培訓(xùn)或?qū)в畏?wù)损敷，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值。
但無論采用哪種方式實(shí)現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值渐夸，都需要提前做好充分的準(zhǔn)備嗤锉，比如，你想通過網(wǎng)絡(luò)渠道出售自己的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)墓塌，起碼你的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)要經(jīng)得起推敲瘟忱，否則，要么長久不了苫幢，要么遭人貽笑访诱。