? ? ? ? 金塔1276王興鋒
通過這個暑假的互加計劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)绅这，使我從各方面都收獲頗豐涣达，頭腦產(chǎn)生了很多教學(xué)方面的想法，對自己今后的工作也更有了方向和信心证薇，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教育工作者不僅僅要掌握對應(yīng)的專 業(yè)知識度苔，而且還要有扎實(shí)的應(yīng)用信息技術(shù)的能力，教師作為知識的傳播者浑度，更應(yīng)該要努力鉆研信息技術(shù)寇窑，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力，并將這能力傾注在學(xué)生身上箩张，應(yīng)用在教學(xué)上疗认。有以下幾個方面的收獲：
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? ? ? （一）通過課程學(xué)習(xí)與研討交流，使我不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗伏钠，也掌握了相關(guān)的信息技術(shù)知識，如編輯文檔谨设、加工圖象的技巧熟掂、制作演示文稿的技巧、移動設(shè)備的應(yīng)用扎拣、信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)等等赴肚，讓我更加了解現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科深度融合素跺，不再是以往的學(xué)科整合，而是要在信息技術(shù)和學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新誉券，要注重探究性學(xué)習(xí)方式指厌。通過參與專家視頻答疑活動、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等使我更加提高了教育教學(xué)水平踊跟，深化了自己的信息技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識踩验，加深了對學(xué)科基本知識和理論的理解，通過參與研修活動商玫，我收獲了大量的有價值的教學(xué)資源箕憾，同其他學(xué)員一起探討解決問題，交流彼此教學(xué)中的經(jīng)驗拳昌，分享教學(xué)成果袭异，使我開闊了眼界，積累了大量的經(jīng)典教學(xué)案例炬藤，自己在今后的教學(xué)中更加要探索有效的教學(xué)途徑御铃。鐘老師的精彩講解，使我感受到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性沈矿，不論是什么學(xué)科的教學(xué)都能運(yùn)用上真。項目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計思維創(chuàng)意细睡，得到真實(shí)性的發(fā)揮自己的能力谷羞，還能使學(xué)生通過合作交流，培養(yǎng)良好的合作能力溜徙，并積極搜集信息湃缎。
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? ? （二）信息技術(shù)給教育帶采巨大影響技術(shù)應(yīng)用本身就和很多因素相關(guān)，例如教育投入蠢壹、教學(xué)資源嗓违、教學(xué)設(shè)備、教育理念等等图贸，通過學(xué)習(xí)讓我對應(yīng)用信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識蹂季，教師在教學(xué)中應(yīng)注意有機(jī)組合各種教育手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢疏日，將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來偿洁，相互補(bǔ)充、相輔相成沟优，充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能涕滋，努力提高學(xué)生的信息技術(shù)素顏和應(yīng)用能力，為學(xué)生的未來打下必要的基礎(chǔ)挠阁。信息化教學(xué)在課堂教學(xué)中的好處 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時要求我們教師掌握信息化教學(xué)手段宾肺。這樣更能喚起學(xué)生求知的欲望和興趣溯饵。幾年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深深感到，課堂運(yùn)用了信息化教學(xué)后锨用，學(xué)生的成績提高的很快丰刊。?
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? ? ? （三）信息資源的運(yùn)用有利于教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織增拥、管理與控制啄巧；教師講授的同時激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性跪者，把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好的體現(xiàn)出來棵帽。不把學(xué)生當(dāng)作灌輸?shù)膶ο螅浞终{(diào)動學(xué)生主觀能動性渣玲、創(chuàng)造性逗概。通過信息使學(xué)生的發(fā)散性思維不被禁錮，敢于沖破傳統(tǒng)的思想忘衍，大膽想象逾苫，突出了教學(xué)的靈活性。信息化教學(xué)可以為學(xué)生知識的孕育枚钓、滋生和成長創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)铅搓。達(dá)到比較理想的教學(xué)效果〔蠼荩可以說信息環(huán)境下的課堂教學(xué)星掰，我自身也在走向信息化，用現(xiàn)代化的知識武裝自己的頭腦嫩舟。當(dāng)然氢烘，在這種教學(xué)環(huán)境中，我除了起到教學(xué)資源的組織家厌、整合作用外播玖，還要在教學(xué)當(dāng)中起到輔導(dǎo)個別、督促個別饭于、察看全體學(xué)生的作用蜀踏。畢竟，完全放手讓學(xué)生信息化學(xué)習(xí)掰吕，有的可以出現(xiàn)事與愿違的情況果覆。在教學(xué)過程中我時刻給學(xué)生提醒，因為網(wǎng)絡(luò)資源是豐富的殖熟，鏈接的內(nèi)容多随静，外觀花樣也多，對學(xué)生學(xué)習(xí)形成的干擾就大。我教學(xué)生如何去查找有益的資源為己所用燎猛，對培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)素質(zhì)是有極大的好處的。 信息化教學(xué)走進(jìn)課堂后照皆，教師轉(zhuǎn)變自己的角色重绷，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，教師要利用信息資源為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境膜毁，利用信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)昭卓，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生提供各種便利瘟滨，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)候醒，教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生一起分享自己的感情和想法杂瘸。
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（四）加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義
1．加強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)是順利推進(jìn)教育信息化的關(guān)鍵倒淫。教師的創(chuàng)造性教育活動必須首先建立在掌握大量豐富信息的基礎(chǔ)之上，這是創(chuàng)新的前提败玉。教師只有運(yùn)用科學(xué)的信息方法和手段迅速準(zhǔn)確地掌握學(xué)科專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外新的研究成果敌土、新的觀點(diǎn)、新的創(chuàng)造發(fā)明以及新的發(fā)展動向等第一手信息資料运翼，才能使自己的教學(xué)和科研立足于學(xué)科前沿返干；才能在教學(xué)過程中開闊學(xué)生的視野。
? 2．加強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”能力的基礎(chǔ)血淌。學(xué)校教育是獲得終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)矩欠，教師的信息素養(yǎng)為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力作好了準(zhǔn)備。教師在日常教學(xué)中感染學(xué)生悠夯，使學(xué)生具備敏感的信息意識癌淮，打下自覺地確定目標(biāo)、自主地擬訂學(xué)習(xí)計劃疗疟、創(chuàng)造性地基于資源的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)该默。
3．加強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)是教師專業(yè)化的新要求。教師專業(yè)化已日益受到世界各國的重視策彤，教師專業(yè)化問題既是教師社會地位栓袖、社會形象提高的問題，又是教師自身素養(yǎng)的提高店诗。
? ? ? 通過學(xué)習(xí)裹刮，使我認(rèn)識到自己相比于其他優(yōu)秀教師還有很大的差距，這也是很好的動力庞瘸，促使我不斷地成長捧弃，繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)對信息技術(shù)基本知識和基本理念的理解，掌握最新的信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)违霞，進(jìn)一步提高自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力嘴办，在日常教學(xué)中利用計算機(jī)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下买鸽，構(gòu)建自己的知識體系涧郊，形成自己的思維方式和解決問題的能力。把信息引進(jìn)課堂教學(xué)之后眼五，使教學(xué)多了一個宏大的實(shí)施的空間妆艘，教學(xué)走向現(xiàn)代化也多了一條康莊大道。有信息自遠(yuǎn)方來看幼，不亦樂乎批旺？我們要順應(yīng)信息時代的挑戰(zhàn)，以充滿激情的開放心態(tài)诵姜，積極進(jìn)行信息化教學(xué)的實(shí)踐與探索汽煮，會受益無窮的。讓知識在學(xué)生身上開花結(jié)果茅诱！
