上面我們聊過了怎樣才算完全學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞，包括了七個(gè)步驟顷啼，層次漸高帆赢。
? ? 那是不是意味著每次學(xué)習(xí)單詞都要一次性完成七個(gè)步驟？當(dāng)然不是线梗，是指在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，每一種練習(xí)都是有用的怠益，都幫助我們?nèi)ビ洃浭熘獑卧~仪搔，直到我們達(dá)到輕松讀寫之前，這些學(xué)習(xí)都是必要的蜻牢。
其實(shí)這些步驟可以簡略為“學(xué)習(xí)”+“重復(fù)”+“學(xué)習(xí)”+“重復(fù)”+“學(xué)習(xí)”+“重復(fù)”......同一個(gè)單詞再見令人心覺容易烤咧，再學(xué)又有新內(nèi)容偏陪，越了解越多卻越來熟悉。讀音拼寫短語和句子是基本知識(shí)學(xué)習(xí)煮嫌，詞形詞性近義同義反義詞重現(xiàn)內(nèi)容是重復(fù)笛谦。新東方教育集團(tuán)董事長俞敏洪說：“重復(fù)是學(xué)習(xí)英語的基本法則”〔ⅲ可見重復(fù)的重要性饥脑。
了解了學(xué)習(xí)英語單詞的基本要求和規(guī)律，那么具體怎么做呢懦冰？
一灶轰、首先是“多讀”∷⒏郑可以不知所以然的讀笋颤，主要是獲取聲音的刺激。小時(shí)候?qū)W習(xí)“贏”字内地，老師說背“亡口月貝凡”這輩子就沒忘記了伴澄。數(shù)學(xué)的“25 625， 17 289”這些背下來順序怎么倒都完全不混亂阱缓。同樣非凌，基礎(chǔ)詞匯“死記硬背”是不可缺的，多讀多好茬祷，別無捷徑清焕。
二、其次“多寫”祭犯。寫的過程中秸妥，有意識(shí)的順應(yīng)“自然拼讀”的普通規(guī)律，能提高效率和準(zhǔn)確度沃粗，讓記憶單詞變得簡單粥惧。在授課過程，發(fā)現(xiàn)非常多同學(xué)把一個(gè)音節(jié)中輔音和元音位置調(diào)換的錯(cuò)誤最盅，經(jīng)過提醒突雪，他們很快理解并記住了字母的順序，這樣可以減少后續(xù)犯同樣錯(cuò)誤涡贱。課堂上我們采用“321”循環(huán)記憶法咏删，20秒內(nèi)重復(fù)3次，讓首次記憶變得高效问词，提高信心督函。同時(shí)提煉訓(xùn)練過程中的易錯(cuò)單詞“留守查看”，這些單詞很少，于是感覺內(nèi)容一下少了很多辰狡，對(duì)提升信心興趣大有裨益锋叨。
三、其三“多做練習(xí)”宛篇。練習(xí)是一種非常好的復(fù)習(xí)娃磺。中國的課后練習(xí)冊及其豐富這是我們非常有利的條件。換個(gè)環(huán)境看到單詞叫倍，拉起回憶偷卧。重要的是，修正錯(cuò)誤于加深印象最有效段标。有些孩子或者家長不喜歡看到錯(cuò)誤涯冠，覺得這是沒有學(xué)好，要糾正這個(gè)不當(dāng)認(rèn)識(shí)逼庞。語言應(yīng)用是一種習(xí)慣蛇更，光是聽過見過一次兩次，形不成習(xí)慣赛糟，錯(cuò)誤難免派任。初學(xué)的時(shí)候要練習(xí)密集一些，相同的內(nèi)容多做幾次也無妨的璧南。套用一句話“走過的路掌逛，每一步都算數(shù)”。
四司倚、分類和歸納是加強(qiáng)和擴(kuò)充的好方法豆混。比如：人物代詞，國家动知，水果皿伺，運(yùn)動(dòng)，音樂盒粮，購物鸵鸥，健康等。將學(xué)習(xí)過的單詞分類歸納丹皱，批量復(fù)習(xí)妒穴，那些散落的單詞串接在了一起，一網(wǎng)打盡摊崭。經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后讼油，采用分類歸納能起到非常好的鞏固作用。有個(gè)特別好用的方法呢簸，借鑒“星火記憶法”汁讼，形似的或者有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的詞（同義詞反義詞近義詞）情景聯(lián)想法淆攻，長期記憶和擴(kuò)散記憶很好。
五嘿架、一定要背句子。重要句型做“舉一反三”練習(xí)啸箫，對(duì)關(guān)鍵詞輪流替換重復(fù)誦讀耸彪。句子大部分相同，給人一種非常簡單的感覺忘苛。這可以算作是“歸納法”的一種蝉娜，省時(shí)省力。句子熟練以后扎唾，背誦短文就是加量的問題召川。
