兒子聰明擂达、記憶力強土铺、體貼，然而卻不能掩蓋住他那“熊孩子”的一面：多動板鬓，自卑悲敷，暴躁。一年級時俭令，他總是墊底：學習方面后德，做作業(yè)磨磨蹭蹭，不比蝸懦唬快多少瓢湃，而且似乎沒有開竅的時候；運動方面赫蛇，手腳似乎不是受一個大腦控制绵患，極不協(xié)調(diào)，最簡單的跳繩悟耘，一個也跳不過去落蝙；情商方面，但凡遇到一丁點兒困難或者不順心的事情，就掉眼淚筏勒，不僅優(yōu)柔寡斷移迫，還總是會杞人憂天，可想而知管行，除了睡覺厨埋，他其他時間都是個淚孩子。很多時候病瞳，我簡直懷疑他是不是在醫(yī)院的生產(chǎn)房里被掉包了揽咕。我雖然不是出類拔萃，但是極其獨立自主套菜、堅毅樂觀亲善、勤學善思、積極進取逗柴。當我意識到兒子的問題時蛹头，便果斷放棄手中的蒸蒸日上的事業(yè)，考進了教師編制戏溺，把他帶在身邊渣蜗，邊工作邊摸索如何改變他。如今旷祸，兒子已經(jīng)四年級耕拷，雖然說依然不是那種“別人家的孩子”，但是從他的隨時蹦出的笑容中能感受到自信已經(jīng)在他的心里生根托享、發(fā)芽骚烧，現(xiàn)在正在茁壯成長∪蛭В總結(jié)了一下赃绊，我的感觸只有一點：用心陪伴，堅持羡榴，堅持碧查，再堅持。在這一年半的時間里校仑，我一直堅持做的事情忠售，有下面這幾點。
第一：鼓勵兒子大聲說話迄沫。
二年級的時候稻扬，我沒有做他的任教老師，因為我是英語專業(yè)邢滑，這邊小學英語是從三年級開始教授腐螟，我雖然能輔導他的功課，卻是不能掌握他課堂上的一些表現(xiàn)困后，更無法創(chuàng)造機會讓他來鍛煉自己的勇氣乐纸。直到三年級，我?guī)⒄Z科目摇予。我記憶特別清晰汽绢，我給他們上的第一節(jié)課，他頭高高地昂起侧戴，雖然沒有回答問題宁昭，但是一節(jié)課都興致勃勃地聽著。下課后酗宋，他故意追我到班級門口积仗，拽著我的袖子，小聲地在喊了句：“媽媽蜕猫〖挪埽”我更記得，我第一次提他起來讀書時回右，結(jié)果他的聲音小到連他的同位都聽不見隆圆；我第一次提他到前面背誦課文時，他嘴巴顫抖的厲害翔烁，褲子被他的兩只手從肚臍上拽到了胯骨邊緣渺氧，兩只腳像螃蟹一樣，左右來回移動蹬屹。我問他為何膽怯侣背，不敢說，他說：“怕說錯哩治，怕被罰秃踩。”我鼓勵他說：“學生犯錯业筏，我們老師才能體現(xiàn)出我們的價值憔杨，我們不怕學生犯錯，怕的是學生犯同樣的錯誤蒜胖∠穑”身為教師，同時身為母親台谢，我確實有一些私心寻狂。每節(jié)課，我都會提問他一到兩次朋沮，每次我都堅持讓他大聲說話蛇券，要讓全班同學都能聽到，才能坐下。所以最初的日子里纠亚，他通常要重復三四遍塘慕。此外，無論什么場合蒂胞，我都會鼓勵他大聲說話图呢，并且勇敢說出自己的要求和表達自己的心聲。
第二：堅持演講骗随，并且錄視頻蛤织。
這么做的目的，是鍛煉他直面鏡頭的勇氣鸿染，并且鍛煉他完整說一句話指蚜。起初，我是讓他每次朗讀一篇小故事或者小散文涨椒，錄制下來姚炕。這樣的題材很多，比如說《中國寓言故事》《中國成語故事》《日有所誦》《中國神話故事》等等丢烘。雖然每次錄制只不過是一兩分鐘柱宦，但是我都讓他走一個完整的流程：先自我介紹，然后介紹朗讀的題目播瞳，有感情地朗讀掸刊，朗讀完要致謝。要求是赢乓，首先要聲音洪亮忧侧，其次要連貫，正確牌芋。所以一旦出現(xiàn)卡殼蚓炬，讀錯的現(xiàn)象，那么要重新錄躺屁。最開始的時候肯夏，通常要錄制十多遍。后來我就讓他用自己的話去概括一個小故事犀暑，然后脫稿演講驯击。再后來，就是讓他在演講的基礎(chǔ)上耐亏，通過語氣的輕徊都、重、緩广辰、急暇矫，再加上一些表情主之、肢體動作，來為自己的演講錦上添花李根。就這樣堅持著杀餐，我發(fā)現(xiàn)他不僅更加自信了，而且口頭表達能力和寫作能力也進步了不少朱巨。
第三：堅持每天讀課外書半小時。
讀書的好處枉长，無需贅述冀续。除了想擴充孩子的知識儲備和擴大他的視野以外，還想讓他去鍛煉讀書速度和專注度必峰。因為洪唐，兒子讀書基本上是兩個字兩個字讀，而且會漏讀吼蚁，錯讀凭需，跳讀。說到底肝匆，除了基礎(chǔ)不好以外粒蜈，還有專注度不夠。然而這個陪讀旗国，不是說枯怖，給你一本書，你去讀吧能曾。我們應該陪讀度硝，起初的陪讀主要是糾錯和助讀。因為二三年級的孩子寿冕，識字量和詞匯量還是有限的蕊程，而且理解能力也有限。所以陪讀很必要驼唱，一來藻茂，是在孩子讀錯字時能及時給與糾正，二來是在孩子遇到不認識的字或者不理解的詞語時玫恳，可以幫助他捌治。這樣他不僅擴充他的詞匯量，還能幫助他更好地理解所讀的文字纽窟。起初肖油，我只要求他讀完一個小句子再做停頓，接著懂得如何斷句臂港，如何重讀和輕讀森枪。這個過程中视搏，如果遇到有讀錯的現(xiàn)象，一定要讓孩子回頭重讀县袱。在督促他讀書的時候浑娜，較真是很必要的，否則他會得過且過式散。后來筋遭，我會針對他所讀的文章，提出一些簡單的問題暴拄，和他一起探索漓滔，這樣他不得不認真讀書，而不是應付我乖篷。
第四：從什么地方跌倒响驴，就從什么地方爬起來。
兒子最害怕兩件事：拼音和跳繩撕蔼。
一年級時豁鲤，因為我忙于生意，而錯過了對他的陪伴鲸沮，當然還有其他的原因琳骡，總之，兒子對拼音的恐懼讼溺，就像是冰害怕火那樣日熬，就像是我對黑夜走墓地一樣的恐懼。他感覺b肾胯、d竖席、p、q長一個樣敬肚，他也分不清z毕荐、zh、s艳馒、sh憎亚、c、ch弄慰，他不知道韻母聲母是啥第美，不知道啥是整體認讀音節(jié)，對于四個調(diào)號陆爽，他就是兩歲小孩算十以內(nèi)加法的感覺什往，每次都是四個調(diào)號挨個走一遍，然后再回頭慌闭。還有什么j别威、q躯舔、x后面U應該讀成魚，告訴他一百遍省古，他還是每次都像初遇粥庄，還一臉無辜和委屈。他總是對bian豺妓、pian惜互、qian、dian琳拭、nian等類似拼音的中的i都視而不見训堆。可氣的是臀栈，他其他沒有遺傳到我，倒是完美地繼承了我ong挠乳、eng不分权薯。更要命的是，自從學習了英語睡扬，他更是邯鄲學步了盟蚣。哎，簡直是眉毛胡子一把抓卖怜，漿糊一堆啊屎开。因為時間有限，他也沒有那么多時間從頭學起马靠，于是我就堅持讓他每天做三頁默寫能手奄抽，堅持了兩個月以后，他基本上會拼了之后甩鳄，我就堅持讓他每天給一本《中國寓言故事》標注拼音逞度，每天只標半頁。就這樣不知不覺間妙啃，兒子的拼音補上來了档泽。
所謂難者不會，會者不難揖赴。對于我們來說馆匿，跳繩簡直就像一歲的孩子就會走路一樣，成熟機制所決定的燥滑。然而對于九歲的兒子來說渐北，跳繩可謂“蜀道難，難于上青天铭拧∏幌。”我并沒有逼迫他盆昙，而是堅持讓他每天跳十分鐘。起初他是一個都跳不過去的焊虏，到后來邊跑邊跳的一次跳一個淡喜，三個，十個......雖然跳的姿勢很滑稽诵闭，但終究取得了進步×锻牛現(xiàn)在他已經(jīng)十歲半了，每次能原地跳100個左右疏尿，然而還是不會雙腳交替跳瘟芝，但是，他確實一直在進步褥琐，在努力著锌俱。有一天，我讓他看他自己最開始跳繩的滑稽樣子敌呈，他笑得前仰后合贸宏，然后，趴在我的肩膀上磕洪，說了句：“媽媽吭练，謝謝你！”
我想通過這兩件事析显，兒子不僅是在拼音和跳繩上取得了進步鲫咽，證明了自己，更是明白了一個道理：打敗你的不是事情本身的難谷异，而是內(nèi)心對這件事情的畏難心理分尸。
如今看著兒子在課堂上回答問題時的自信，在講臺上唱著喜歡的英文歌時的投入神情歹嘹，把期末試卷擺在我面前時的自豪表情時寓落，我更堅信一句話：偉大是靠堅持來完成的！?
