時間:8月8日19:00——20:00
主講人:朱思思老師
（南方科技大學二實驗學校）
? ? ? ? 老師先向我們介紹了什么是思維導圖吱晒，來源和創(chuàng)始人胎食，及思維導圖的類型和作用逗宜，這讓我對思維導圖又有了全新系統(tǒng)的認識。聽到思思老師說十年前她在高中的時候就接觸了思維導圖剃诅，這讓我很感慨巷送，信息飛速發(fā)展的時代，這樣的教學方法才傳到我們這樣五六線城市矛辕，那如果大家不參加這個興成長計劃的培訓笑跛，還需要多少年什么樣的形式傳到鄉(xiāng)村呢？所以很感謝組織部門和相關老師的講授如筛。
? ? ? ? 繼續(xù)說一下我的聽課體會堡牡。老師問出問題:關于怎樣激發(fā)學生更好的使用思維導圖？老師給出的規(guī)則讓我很喜歡杨刨。這個規(guī)則老師是用用思維導圖的形式給出的晤柄。
這樣的規(guī)則既解決了幼兒的學識限制，又為高年學生的創(chuàng)作指明了方向妖胀。
? ? ? ? 緊接著思思老師又給大家展示了很多學生作品芥颈，英語惠勒、語文等方面的思維導圖，讓我耳目一新爬坑。都說有一千個讀者就有一千個哈姆雷特纠屋。同樣的一個問題，學生們用他們特有的思維創(chuàng)作出來不同且新穎的導圖盾计，更加堅定了讓我的學生也學會這種學習方法的決心售担。
? ? ? ? ? 這不僅是老師的教學方法，也是學生的今后需要掌握的學習方法署辉。提倡抓住關鍵字和關鍵詞族铆，迫使學生用心去觀察思考事物的關鍵點，提高了對問題的理解和概括哭尝。并且用“畫”的方法來記錄自己觀察思考過程哥攘，框架感增強，清晰且縝密材鹦。色彩繽紛逝淹，圖形多樣的思維導圖作品，觸動學生的視覺感官桶唐，增強記憶力……這是一種全新的學習方法栅葡，對于任何一學科都將是可挖掘的領域。對于老師和學生尤泽，這將終身受益的學習能力妥畏。
開學后面臨五年級數(shù)學課業(yè)，習作課將會是難點安吁，如何新舊知識連接，系統(tǒng)知識點貫通……現(xiàn)在就著手思考用思維導圖將它其由難變易燃辖，由繁化簡鬼店。
? ? ? ? 思維導圖就像一個神奇的魔杖，點醒了各位學員老師們的創(chuàng)作靈魂黔龟。在看到那么多優(yōu)秀且奇特的作業(yè)作品和感言時妇智，我更加有信心學好用好思維導圖，讓思維導圖成為自己和學生學習的助力氏身。
? ? ? ? 加油拔±狻！吼……
扶余111李曉琳
2019.8.9晚
