? ? ? ? ? 記得沐卉老師說過伟阔，正因為我們不知道自己不知道，所以我們才自以為是掰伸，站在了長輩皱炉，過來人的角度去"教育"孩子，其實真的不能說是教育狮鸭，而只能說是影響合搅，操控多搀，對抗！殊不知我們正如井底之蛙灾部，以為自己看到的是整個天空康铭！其實我們從未真正的了解孩子，何談懂得呢赌髓？

? ? ? ? 借由此次課程从藤，我們才有機會得以了解我們的孩子，也重新體驗了一把青春期锁蠕，在老師的引領(lǐng)下夷野，清晰的再現(xiàn)了青春期的自己，一幅幅畫面歷歷在目荣倾，懵懵懂懂悯搔，跌跌撞撞，一路走來舌仍，真的是無拘無束妒貌，感受到自己的成長，真的沒有受到任何人的控制抡笼，都是朝著自己的個性特點來發(fā)展苏揣，外界對自己影響不是起決定性的作用的。

? ? ? ? 因此推姻，作為父母的我們一直在想用自己的教育來把孩子塑造成自己心目中理想的樣子，這是徒勞的框沟！一切都得順應(yīng)人的成長的規(guī)律藏古，只有適應(yīng)和滿足青春期孩子的心理需求，才能讓孩子身心健康忍燥。

? ? ? ? 只有當(dāng)我真正的懂得孩子的時候拧晕，才會及孩子之所需。不再背負著孩子的命運梅垄，給孩子機會承擔(dān)責(zé)任厂捞，接納，允許孩子做自己队丝；用愛共情靡馁，傾聽，給予孩子時間和空間机久，父母要克服自己的感受臭墨，確保把愛傳遞給他，多溝通膘盖，給予小魚胧弛，提升孩子的價值感和歸屬感尤误；在尊重的前提下，做到召之即來结缚，來之能聽损晤，揮之即去的父母

? ? ? ? 擦亮我們的眼睛，時刻覺察我們的內(nèi)在红竭，用心用愛去感受孩子的感受尤勋，真正的去懂得我們的孩子！既輕松自我德崭，又放飛了孩子的青春斥黑，何樂而不為呢？

課程筆記：

一.了解孩子與外界互動時屬于自我型/他人型眉厨？

1.自我型

只在乎自己表達了什么锌奴，不在乎外界反應(yīng)

喜歡自然科學(xué)（物理，化學(xué)憾股，生命）受內(nèi)在動機支配

與外界關(guān)系：

①與同伴：喜競爭鹿蜀，個人肯定，不順從服球，不感受茴恰，喜獨處

②與老師互動：只與教學(xué)有關(guān)的事

2.他人型

喜歡社會科學(xué)（歷史，地理斩熊，管理往枣，倫理’）

受外在動機支配，易受暗示

與外界關(guān)系：

①與同伴：喜同處粉渠，助人分冈，敏感于別人的語言，意見

②與老師：主動霸株，公開想了解老師

二.如何打開青春期孩子的心扉雕沉？即青春期孩子心理需求：

1.自己是誰

表現(xiàn)：①自我探索，完成自我角色認同去件，明確我是誰坡椒，易角色混亂。②依賴父母尤溜，退縮倔叼；成年后空虛③判逆，報復(fù)靴跛，厭學(xué)

應(yīng)對：允許自我探索嘗試缀雳！

2.面對巨大生理心理變化：

表現(xiàn)：①情緒化，早戀梢睛，易暴肥印，關(guān)注異性识椰，追星，愛打架深碱，是階段性問題腹鹉，但大部分都不會成為他們成年以后的行為模式。

? ? ? ? ? ②身體上變化有第二性征敷硅，內(nèi)分泌失調(diào)功咒，產(chǎn)生陌生，刺激绞蹦，難以控制的沖動力奋，易羞愧，內(nèi)疚幽七，憤怒景殷，需合理引導(dǎo)，否則易增加心理負擔(dān)澡屡。

應(yīng)對：宜疏導(dǎo)（①共情猿挚，②閉口持續(xù)傾聽），不宜堵（指責(zé)驶鹉，批評）

3.獲得同伴認可

表現(xiàn)：①與同齡人關(guān)系優(yōu)先于家庭關(guān)系绩蜻，與同齡人的關(guān)系是發(fā)展社交能力的重要陣地。②獲得同伴認可室埋，決定了在社交網(wǎng)絡(luò)中的價值感和歸屬感办绝。③易與朋友翻臉，真實而強烈姚淆，不希望家長過問評判八秃，需要理解

應(yīng)對：召之即來，來之能聽肉盹，揮之即去

4.獲得個人隱私權(quán)

表現(xiàn)：①深刻覺察自己身體和空間的界限，②渴望被尊重個人隱私疹尾，此階段是走向獨立的重要標(biāo)準(zhǔn)③全能的上忍，無所不知的，④在受到挫折時有強烈的無力感纳本，探索自己力量的邊界窍蓝，學(xué)會有可為和不可為

應(yīng)對：尊重個人隱私

5.精神上渴望徹底獨立和父母分離

表現(xiàn)：①父母是孩子的尷尬，不喜歡合影繁成，不喜歡外出②與外界保持距離吓笙，多用"必須"，想體現(xiàn)優(yōu)越感巾腕，有助于抵御個性化整合的困擾

應(yīng)對：帶著愛放手面睛，給予孩子時間和空間絮蒿，父母要克服自己的感受，確保把愛傳遞給他叁鉴，多溝通土涝，給予小魚

6.積極探索并運用自己的力量

表現(xiàn)：①易叛逆②青春期孩子心底信念：我要能掌控一切，我要說了算幌墓，證明無人能管住我才有歸屬感

例如：吸毒但壮，電子游戲成癮而不能自拔的原因非毒品和游戲本身，而是缺少現(xiàn)實生活中的情感連接常侣，也就是孩子的價值感和歸屬感缺乏蜡饵！

應(yīng)對：①轉(zhuǎn)向和利用孩子的好特長，運動外界認可胳施，增強孩子的價值感和歸屬感溯祸，逐漸使孩子自律！②解決青春期孩子的權(quán)利斗爭問題巾乳，宜疏不宜堵

7.認為自己全能您没，無所不能

表現(xiàn)：①冒險沖動②遇挫折后有無力感③受生理變化和情緒波動影響，在無力感和權(quán)力感之間搖擺胆绊，探索自己力量的邊界氨鹏，然后知其可為，知其不可為④青春期孩子的特點是個性化

應(yīng)對：共情压状，傾聽仆抵，并給予孩子支持