偶然間才菠，清晨讀到一篇升值君的文章《如何識別身邊的聰明人》哥攘，吸引我駐足耐心讀了下去依疼。
生性愚鈍的我痰腮，心想：做不了聰明人，不如識別身邊聰明人也不失為一個好辦法律罢，于是細細品味了一番膀值，頗有收獲，記錄如下：
作者首先提出一個疑問：什么不是聰明误辑？
每個人其實都有自己定義下“聰明”的概念和想象沧踏，一般“不聰明”的解釋就是反其道而行之的做法。
但作者一開始巾钉，就出乎意料給出了"不聰明"的兩種表現(xiàn)：
1翘狱、信息不對稱不是聰明
文中舉例不同職業(yè)的兩個人，都能依靠信息不對稱賺到錢砰苍，這是源于現(xiàn)代專業(yè)無法細分的背景下潦匈，因為自身專業(yè)知識的扎實或冷門，獲得的一種非專業(yè)人群暫時未知的信息赚导，容易給人高深莫測的感覺茬缩，但這個時候就無法評價誰聰明還是不聰明。
2吼旧、自辯論不是聰明
作者指出凰锡，雄辯不一定代表真理，雖然爭辯方直覺敏銳黍少、言辭犀利寡夹、反應(yīng)敏捷、給人聰慧過人的感覺厂置，但多數(shù)時候辯論更像是一種表演菩掏，是一個技能訓(xùn)練的結(jié)果。我們喜歡看辯論賽昵济，重要的不是他的觀點智绸，而是得出觀點的過程，是不是有邏輯访忿、有深度瞧栗。
這個觀點我挺贊成的，曾經(jīng)有段時間特別癡迷于看《超級演說家》海铆、《奇葩說》等類似節(jié)目迹恐，看見臺上的演講者口若懸河、有理有據(jù)的闡述觀點時卧斟，往往流露出驚喜殴边、崇拜又自嘆不如的眼神≡髅現(xiàn)在想來，對方闡述的觀點锤岸，其實前一秒我同大多數(shù)人想法一樣持反對質(zhì)疑想法竖幔，后一秒在他娓娓道來、步步為營的論證下是偷，就真的被說服打動了拳氢，其實主要還是在于其邏輯嚴謹、深度剖析的過程蛋铆，而非觀點馋评。
那么，聰明人“長”什么樣呢戒职？
1栗恩、觀察力強
古語“察言觀色”，意味著冷靜觀察是獲取外界信息的方式之一洪燥。觀察力強的人磕秤，獲取信息帶寬能力強，善于從身邊各種人捧韵、相關(guān)或不相關(guān)領(lǐng)域吸收經(jīng)驗市咆，發(fā)現(xiàn)問題，找到有價值的信息再来。我理解為洞察力強蒙兰，別人看似不起眼不經(jīng)意的地方，聰明人能獨特視角發(fā)現(xiàn)不一樣的地方芒篷，找到突破口或觸發(fā)靈感搜变。
2、批判性思維
遇見問題针炉，不是人云亦云挠他、隨波逐流，聰明人總喜歡刨根問底追尋問題本質(zhì)篡帕。時間久了殖侵，養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣，認識一個事物多面性镰烧，建立自己獨特的思維模式拢军，搞清事情來龍去脈，做事才不會淺嘗輒止怔鳖。
3茉唉、化繁為簡的能力
俗語說：大道至簡。
深奧的知識不僅讀懂弄透，聰明人還能明白淺顯的描述或傳授給別人赌渣，是需要一定的化繁為簡能力的魏铅。如果沒有對專業(yè)領(lǐng)域很深的研究或探尋昌犹，如果沒有平實精準的表達能力坚芜，很難讓別人心悅誠服的接受。
這個能力也可遷移到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中斜姥，例如鸿竖，考證學(xué)習(xí)中，那些用心做講義好評率高的網(wǎng)校老師铸敏，他們深諳此能力缚忧，會用化繁為簡的辦法，將厚厚一本晦澀難懂的書咀嚼消化后杈笔，歸納提煉為精簡的講義闪水，然后每個章節(jié)講完后再附一張邏輯清晰的思維導(dǎo)圖，將整個知識點串聯(lián)起來蒙具，用通俗易懂的案例一語道破球榆，此時整個知識網(wǎng)絡(luò)思路都清晰起來。
4禁筏、思維的任意門
作者指出持钉，聰明人的思維能力是跳躍式的，別人在A或B之間要經(jīng)過C,要有路徑篱昔，而他直接跳躍過去到達正確的門每强。因為他積累了足夠多的路徑，已經(jīng)建立了事物彼此之間的聯(lián)系州刽，所以當(dāng)別人還在試探摸索的時候空执，他都已經(jīng)遍歷過了。這個階段其實是我們說的以上幾點習(xí)慣綜合能力的結(jié)果穗椅。因為觀察力強辨绊、相信多元的批判性思維，又有自己獨特的思維認知體系房待，思維跳躍也就水到渠成了邢羔。
5、極少情緒化
這是最重要也容易讓我們忽視的一點桑孩。
真正聰明的人拜鹤，一樣會受負面情緒的干擾，卻很少或很短時間受困擾流椒，因為他們有深度思考的能力敏簿，面對不良情緒來襲，不會情緒化，有時冷靜到可怕惯裕。他們關(guān)注的是做一些長期增值有意義的事温数，清楚的知道自己回報的下限在哪里，不會輕易受外界影響而改變方向和賽道蜻势，沒有時間浪費在情緒化里撑刺。
讀完這篇文章，雖然覺得羅列的是思維框架性的東西握玛，似乎實操的路徑和方法還需要自己去體會够傍，但還是某些點顛覆了我以往對聰明這個詞的認知。
正如作者文末指出挠铲，聰明代表更少的犯錯冕屯。即使每個人做不了聰明人，但誰都不愿多犯錯拂苹，是吧安聘？
在變聰明的路上，不斷更新自己的認知瓢棒，去努力探尋浴韭、靠近或模仿變聰明的辦法，也不失為一種成長音羞。
