課前交流：宋老師在哪里畴嘶？（手勢）上課想上廁所可以溜出去的舉手？敢去的舉手凝垛？上課頭發(fā)暈可以下臺找老師的舉手懊悯？敢去的時候？
? 師：? ? 表揚這些同學梦皮。沒有什么比生命更重要炭分。
師：讀這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)剑肯？
師：跟這些詞語相反的詞語是什么捧毛？
師：這三個必須透露什么信息？
一起再讀让网。中國語言多好玩呀忧！
師：老師帶來了一幅畫？你看到了什么溃睹？
生：小狗吃骨頭荐虐。
師：不說吃，還可以怎么說丸凭？
生：啃福扬。
師：小狗非常喜歡吃骨頭。這句話反過來意思不變惜犀？
生：骨頭是小狗的最愛铛碑。
師板書：骨頭是小狗的最愛。
師：同學們虽界，你最喜歡吃什么汽烦？同學們，把你最喜歡吃的食物名字寫在紙的背面莉御，一1個撇吞，2個俗冻，3個也可以。
琢磨琢磨牍颈，你最喜歡的一種食物是什么迄薄，請打鉤。
師：把你最喜歡的食物帶到這個句子你會不會說煮岁？（手指板書）
師：讀故事讥蔽，誰是誰的最愛？
師：故事有意思嗎画机？有冶伞，為何不把它抄下來呢？你以為抄下來這么容易嗎步氏？抄的像蝸牛一樣响禽。不能看一個字抄一個字，可以看一句抄一句荚醒。
? ? 師：? 我擔心你們把標點符號抄的有問題芋类。瀏覽一下，看黑板上有哪些標點符號腌且？怎樣把他們抄在田字格里？
師：同學們現(xiàn)在可以抄了榛瓮，抄的時候把雞蛋換成自己最愛吃的食物铺董。注意前面空兩格。
學生寫作禀晓。
生讀精续，師評。（牛排粹懒，塊）
師：當你發(fā)現(xiàn)有錯誤的時候重付，你可以用刪除符號和添加符號進行修改。
生快速修改凫乖。
師：把媽媽換成爸爸确垫，快速讀一讀。爸爸教育哥哥合適不合適帽芽？
生：合適删掀。
師：把哥哥換成弟弟合適不合適？
師：同學們讀一讀导街，你對弟弟有什么感覺披泪？
生說（說不到點上）
師再讀，弟弟這樣教訓哥哥合適嗎搬瑰？我看出來大家想表達款票。我認為……
生：我認為這話應該是出自爸爸的嘴控硼。
師：我們今天發(fā)現(xiàn)一個秘密講話，身份很重要０佟（板書：符合身份）除此以外卡乾，（板書：說話得體）也很重要，看來姆钉，學會勸說真是不容易八刀！
師：棒棒糖是小朋友的最愛潮瓶，誰勸說他比較合適呢陶冷？
師：用黑板上的句子說一下。
? ? ? 吸煙是某些大人的最愛毯辅。
? ? ? 誰來勸說他一下埂伦？
? ? ? 生說。
師：誰說思恐？誰是誰的最愛沾谜？
讓孩子參加課外輔導班是媽媽的最愛。
這是什么學習胀莹？
難道媽媽不知道參加課外輔導班的不好基跑？參加課外輔導班有什么不好？
生說描焰。
師：難道媽媽不知道嗎媳否？媽媽都知道。那媽媽為什么這么做荆秦？
生說篱竭。
師：那誰來勸說一下媽媽呢？
? ? ? 師和生模擬情景來勸說步绸。
（生）奶奶1：你還讓不讓孩子活了掺逼？
（生）奶奶2：學習要慢慢來，一口吃不了胖子瓤介。
（生）奶奶3：別再讓孩子學了吕喘，我快撐不住了。
師：這幅圖誰來黑板上的句子來說刑桑？
生：課堂是老師的最愛兽泄。（掌聲）
師：誰來勸說老師？
生：學生咆哮著……
學生敢咆哮嗎漾月？不敢病梢。這時校長來了，校長會怎樣勸說？
生：多教少快樂蜓陌，少教多快樂觅彰。
師：誰來說這幅圖？
生：手機是爸爸的最愛钮热。
誰來勸勸填抬？
生說。
我們一起來讀一讀隧期！選擇一個飒责，寫一段話。從第三行第三格寫起仆潮，寫完加上句號宏蛉。
生寫。
師：讓你給文章起個題目性置，你會起什么拾并？
生說。
一起讀一下自己寫的一段話鹏浅⌒嵋澹回家可以直接讓家長看嘛？如果媽媽正在生氣你會讓他看嗎隐砸？
說話要有合適的時間之碗，合適的地方，這樣我們就會說話了季希。
