我陪著你們迂烁，你們陪著他們看尼，一起走過三個春秋，用最好的韶光盟步！
晨間第一課藏斩，前二十分鐘的早讀，在樓道若是能聽到朗朗的讀書聲却盘，心情就怎么都是美好的狰域。當然，有時黄橘，孩子們也不會總礙于"情面"……
一個班五十來號人兆览，如果每一位(對，每一位塞关！)都能把"好好學習"四個大字放在心間抬探，那便是教師職業(yè)生涯中最完美的幸福了！想想帆赢，只能想想小压！
腳步還未到達目的地，或是安靜椰于，或是喧嘩的班級狀態(tài)都讓為師大為不開心怠益，極度不開心！當課程主導者的身影透過透明的玻璃出現(xiàn)在不安分者的視線中時瘾婿，畫風即變蜻牢！搖頭晃腦的，朗朗的憋他，讀書聲，這還算有些自知之明的罷髓削！
但凡還有一種是竹挡，你明明在班里，還有人特沒“人性”地隨意走動立膛，待“威脅物”--教鞭出場揪罕，便才能出現(xiàn)那舒心的一幕！
帶讀的同學十分賣力宝泵，有時竟然能看到他們到青筋暴起好啰，聽到他們聲嘶力竭！
對此儿奶，特別欣慰框往，成績良好的學生呢，均是自覺的闯捎！朗讀椰弊，是多么重要而美好的過程靶斫Α！
視線轉(zhuǎn)移秉版，畫風大變贤重！
一個班級里總有那么一個或是幾個搗蛋鬼，眼神360度高速旋轉(zhuǎn)清焕，盯得住東西角卻瞅不住南北地并蝗。
這是培養(yǎng)一名教書匠的眼力，手力秸妥，腳力的多維結(jié)合訓練滚停！三步并做兩步，只有站在他跟前筛峭，才能夠使之停滯不安分的所有作為铐刘。
曾以為，孩子嘛影晓，好好教育教育镰吵，并且不厭其煩，還是能被聽得些許的挂签。
于是初期我采用過"愛的教育"("口水"教育)疤祭，說得你口干舌燥，言辭畢盡饵婆！
他呢勺馆，依然如故的"酷炫"！簡直要上天了侨核！唉
如果說前面這種"酷炫"得讓為師傷腦筋草穆，后面的這種就安靜得讓為師"手足無措"。
俗話說:一天之計在于晨搓译！清晨是最美妙的時光悲柱，昭示著新的一天的開始，也是人精神狀態(tài)最佳的時候些己，可以趁著這個時間計劃好一天的工作豌鸡，充滿激情，開始工作與學習段标。
好吧涯冠，接下來，你會看到兩個龐大的癱趴在座位上的身影逼庞。
這是七點的早讀蛇更！
這倆"龐然大物"是同桌，又恰逢深冬，他們把自己包裹在寬大的羽絨棉衣里械荷，讓我不能確定這位子坐著的是人共耍，還是放著兩件衣服！
當我把腳步移至他們身邊時吨瞎，其中一位把頭從帽子里探出來痹兜，半睜開眼，露出惺忪的面容颤诀，臉上一副"打擾我睡覺字旭，簡直生無戀"的表情。我兇神惡煞的瞪了他一眼崖叫，欲開始"口水教育"遗淳，他就識相的坐直了，用手敲敲同桌心傀。另一位也推了推帽子屈暗，似乎要整理他亂如雞窩的發(fā)！
拿出書本脂男，跟著朗讀聲养叛，一張一合的讀了起來。
兩分鐘后宰翅，又恢復"出廠設置"弃甥。待你走過去，他就做好汁讼。一離開淆攻，就恢復！兩人就跟商量好了一般嘿架，"神同步"瓶珊！唉，真是物以類聚耸彪，人以群分伞芹！近墨者黑！
對其也進行過嚴肅處理搜囱，但還是改變不了其"執(zhí)著的心"丑瞧！
兩人安靜地坐著柑土，睡著蜀肘，風雨無阻地陪著我們！
突然稽屏，我腦海中就蹦出來一個詞語--陪讀扮宠。
從看《梁山伯與祝英臺》起，我就了解古代富裕些的家中就會給自己念學堂的孩子配備一個全心全意的書童。
但如今坛增，就目前來看获雕，我覺得陪讀應該是一種自由，只要“我愿意”三個字收捣！你就可以成為他或者她届案，甚至是他(她)們的陪讀。
用三年或者是更多時間做青春韶華里最“溫暖的”陪讀罢艾！
因為這些溫暖的"陪讀"楣颠，人在最美好的教室，心卻在不知道哪里咐蚯！
他們會如何定義"學習"童漩？是多么可笑的？可恨的春锋？可怕的矫膨？……
坐在這個叫做教室的地方是無奈之舉麼？
坐在這個叫做教室的地方卻不切實際地心心念外面復雜的社會期奔，這是無知之舉安嘞凇！
有時試著換位理解能庆，感知這種不成熟的認知中的痛苦施禾！然后不知道是好是壞的勸說，若是這里束縛了那顆自由而想飛的心那么就“逃離”吧搁胆！在你想要的天空任意“飛翔”弥搞！
可是你可以那么勇敢嗎，畢竟年紀小本領少扒浴攀例！對于社會的認知太過空白。倒寧愿坐在這個由他們組成的大集體中顾腊，聽著別人享受學習的快樂粤铭！也驕傲地以為有著自己的夢想，可是卻沒有為夢想而去奮斗的行動杂靶！
每秒梆惯，每分，每時吗垮，每天……
昨天垛吗，今天，明天……
反正第二天又是一個重新的開始烁登，可是溫暖的"陪讀"們啊怯屉，你們，繼續(xù)安靜坐在教室里，呆呆地望著教室外锨络，就這么安靜地坐著赌躺，一直坐過這個美好的青春麼？
? ? ? ?
