?? ? 讀者對某件事物的理解層次可能會有三種類型：完全不了解、知道一些螟加、知道很多徘溢。在這三種情況下，作者的策略應該不一樣捆探。
其一然爆，讀者完全不了解的話題，作者可以以獵奇取勝徐许。
其二施蜜，當讀者知道一點但并不知道太多的時候，作者需要激發(fā)讀者的好奇心雌隅。
其三翻默，當讀者非常了解情況，作者就需要以新奇取勝恰起。
★ 這段文章為我們講故事提供了一個新的指導方向修械。當我們講述一件事時，受眾的心理狀態(tài)無非就是這三種检盼，我們只需要根據材料和主題來選擇合適的切入點就可以了肯污。
?? ? ?肯普頓提出了一個檢查清單。雖然很難達到吨枉，但對照一下還是有啟發(fā)：
·你的故事有趣嗎蹦渣？
·故事有教育意義嗎？
·故事能帶來驚喜嗎貌亭？
·故事能得到認同嗎柬唯？
·故事能激起情感嗎？
·故事能提出挑戰(zhàn)嗎圃庭？
·故事能帶來力量嗎锄奢？
★ 一個好的故事總能滿足這里面的至少一項。寫故事以前和寫完以后剧腻，可以對照這個清單來自己檢查拘央。
