? 8月11日在紫微臺森林幼兒園三樓多功能廳進(jìn)行了席園長《自然心教育愛》教材教法的培訓(xùn)。
? 一搏屑、席園長給我們講了四個(gè)核心理念:
? 1.教育即生活争涌，生活即教育
? 生活要個(gè)教育聯(lián)系在一起，任何事物都可以分為兩類:有生命和非生命辣恋，生活中的事物都可以用來當(dāng)做主題亮垫。
? 2.體驗(yàn)
? 可以讓孩子自己去進(jìn)行一些操作。蒙氏稱作為:工作伟骨、行動
? 3.探索
? 引導(dǎo)孩子善于去思考饮潦，學(xué)會思考，用問題去引導(dǎo)（關(guān)鍵詞）
? 4.操作
? 有的東西要直接交:安全携狭、常規(guī)继蜡、道德逛腿、邏輯、愛國稻轨、傳統(tǒng)文化雕凹。
? 二政冻、教具教材
? 1.材料了解:教具（幼兒）、教師用書（家長）汽摹、幼兒用書（教師）
? 2.①分類? ②投放
? 主題情景海報(bào):科學(xué)區(qū)
? 節(jié)日情景海報(bào)中秋海報(bào):娃娃家
? 投放特點(diǎn):
? <1>生活主題資源:分組提出不同放
? <2>生活教學(xué)資源:未分主題一次性投放
? 三苦锨、結(jié)構(gòu)
? 1.主題活動的特點(diǎn)
? 直接經(jīng)驗(yàn)①②——語言表達(dá)③——生活應(yīng)用④——表現(xiàn)創(chuàng)造⑤
? 2.主題活動間的邏輯性
? 前:直接經(jīng)驗(yàn)（科學(xué)、社會）
? 后:語言（語言）拉庶、生活（健康社會）秃励、創(chuàng)造（藝術(shù)）
? 四、材料準(zhǔn)備
? 1.好找皆尔、好玩
? 五、幼兒不愿意進(jìn)入不感興趣的區(qū)角
? 1慷蠕、老師投放的材料幼兒不感興趣
? 2.需要老師進(jìn)行引導(dǎo)
? 經(jīng)過了席園長給我們進(jìn)行了《自然心教育愛》的培訓(xùn)，更加清楚了解了課程杆麸，也有了更深的理解和掌握浪感，還學(xué)了教具的使用與投放。在看視頻的時(shí)候?qū)@門課程有了更深的印象揭斧，我相信每個(gè)家長看到這種方式教學(xué)的時(shí)候都會選擇給孩子這種教育峻堰，不去限制孩子的想象力，自己動手去操作旦万，自己也有了想要的方向镶蹋，為幼兒為自己。老師從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者淆两。
? 接下來需要做的是復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容拂酣，而不是學(xué)過之后不在去看，然后背《3-6歲兒童發(fā)展指南》剑勾，閱讀《洞悉孩子內(nèi)心世界》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年8月12日
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王婷
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