對(duì)現(xiàn)在家庭教育的一點(diǎn)看法
一、家長對(duì)孩子的影響:
1锯厢、言傳身教：家長的言行深刻影響孩子，從孩子能看出家長的文化修養(yǎng)和素質(zhì)脯倒，就是因?yàn)檫@個(gè)原因实辑。
2、家長是孩子的第一任老師：一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)就是從父母那里得到的藻丢。
3剪撬、家長是面鏡子：孩子即使在學(xué)校、在社會(huì)看到了不得體的悠反，不好的東西残黑，判斷是非不成熟的情況下，父母的判斷將影響孩子的審美觀斋否。
4梨水、家長的教育方式會(huì)影響自己的孩子：家長的教育方式將給自己的 孩子的教育 觀念形成深遠(yuǎn)的影響， 孩子長 大茵臭、結(jié)婚生子后的教育方式要么完全一樣疫诽，要么完全背道而馳。
二旦委、現(xiàn)在我們家長在家庭教育方面存在的不足踊沸。
我覺得現(xiàn)在我們很多家長在家庭教育方面存在不妥的地方。主要是重物質(zhì)投資,輕心理素質(zhì)的培養(yǎng)社证， 過分重視對(duì)孩子的物質(zhì)投資而忽略對(duì)孩子心靈的關(guān)愛已成為當(dāng)今中圍家庭教育的一個(gè)普遍 現(xiàn)象逼龟。 大多數(shù)的家長對(duì)孩子在物質(zhì)方面的要求幾乎是有求必應(yīng), 即使經(jīng)濟(jì)條件比較差的家庭, 家長也千方百計(jì)為子女提供比較優(yōu)裕的生活條件。 至于心理和精神層面, 大多數(shù)的父母則缺 乏對(duì)子女的必要呵護(hù)和關(guān)愛, 主要表現(xiàn)在對(duì)心理健康的關(guān)心和心理素質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視追葡。 一 方面, 家長由于丁作繁忙, 忽略了與孩子的心理溝通和心靈交流, 未能及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒 并對(duì)其開展教育;另一方面,有砦家長教育素質(zhì)偏低,他們很難了解青少年的心理
三腺律、家長應(yīng)如何做？
1宜肉、關(guān)注孩子的心理健康 匀钧。
目前。 由于傳統(tǒng)觀念的束縛谬返、 家長素質(zhì)不高等原因, 我困中小學(xué)生心理疾病的發(fā)病牢呈上升 趨勢(shì)之斯。所以,家長在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)不要強(qiáng)迫孩子完全按照家長的意志行事,剝奪孩 子申辯的權(quán)利, 家長對(duì)孩子的需要要多關(guān)心, 讓孩子感受到親情的町貴, 對(duì)孩子的細(xì)微進(jìn)步 要多重視,多鼓勵(lì),在孩子出現(xiàn)失誤時(shí),要幫助孩子找出原因,而不足抹殺過去的一切,批 評(píng)責(zé)罵。 作為家長要盡世學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí), 對(duì)孩子多一份寬容和理解, 給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧 寬松的家庭生活及學(xué)習(xí)環(huán)境遣铝。焦點(diǎn)父母講堂正是這樣的一個(gè)平臺(tái)佑刷。
2莉擒、建立良好的家庭情感氛圍
美滿和諧的家庭足孩子健康成長的重要保障, 也是家庭教育順利開展的前提和基礎(chǔ)。 家 庭情感氛圍是家庭內(nèi)部環(huán)境的重要因素瘫絮。 是籠罩在家庭內(nèi)的特殊氣氛和情調(diào). 對(duì)人起著潛移 默化的感染作用涨冀。 家庭情感氛圍的好壞對(duì)家庭教育的成敗、 孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有 著直接的影響麦萤。 家庭關(guān)系不和諧帶來的緊張壓抑氣氛, 極易引起孩子心理失衡鹿鳖。 理想的家庭 情感氛圍應(yīng)該是家庭成員之間互相尊重、地位平等壮莹、彼此團(tuán)結(jié)翅帜、氛嗣潞磐、共同進(jìn)取等命满。在 家庭里,不管足孩子,還是大人,都為營建理想的家庭氛同增磚添瓦,使家庭情感氛圍建 設(shè)擁有豐富的底蘊(yùn)和充足的源泉藕甩。
3、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立思考能力周荐。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣僵娃。好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵概作，從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵。習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的默怨，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈讯榕、持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣匙睹，告訴她每天什么是重要的愚屁，什么是次要的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)痕檬，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩霎槐，做到勞逸結(jié)合。
4梦谜、多贊賞丘跌、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心唁桩。
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路闭树。”孩子的自信源于父母對(duì)她的愛荒澡。我們要充分地信任她报辱，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)单山，少一些責(zé)罵碍现，多一些寬容幅疼，但不是縱容；少一些攀比鸵赫，多一些鼓勵(lì)衣屏；少一些包辦，多一些指導(dǎo)辩棒；少一些灰心狼忱，多一些欣賞，讓孩子笑著去面對(duì)她的人生一睁。
5钻弄、經(jīng)常與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)者吁。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的窘俺，因此家長們應(yīng)該主動(dòng)多與老師溝通，經(jīng)常保持聯(lián)系复凳，及時(shí)向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)瘤泪，并詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真育八、發(fā)言是否積極等情況对途，如果孩子在某些方面存在不足，回家后家長也可以有針對(duì)性地教育孩子髓棋。
在孩子教育方面实檀，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，我們?cè)诮裹c(diǎn)父母講堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步按声，但每一位父母都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長膳犹。我相信，只要我們注意方法签则，因材施教须床，關(guān)注孩子的心理健康，注意孩子情緒波動(dòng)渐裂，我們就一定能讓我們的孩子用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)書寫自己的生命傳奇侨颈！
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