02 1 04-米米（劉后玉）
《如何給孩子讀繪本》
今天繼續(xù)閱讀《如何給孩子讀繪本》。
一直以為在閱讀完繪本以后糯景，就要把封底展示出來給孩子們看看，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，不是所有的繪本都是使用這一種方法暇榴。
不同的繪本，結(jié)構(gòu)不同蕉世，內(nèi)容不同蔼紧，設(shè)計(jì)不同，需要用不同的方式狠轻。同時(shí)也打破了我以前在閱讀繪本的時(shí)候的原始經(jīng)驗(yàn)奸例，我以為繪本只要給孩子讀就好了，不需要演繹向楼、不需要解釋查吊、不需要互動(dòng)。拿著書看一遍就可以了湖蜕，其實(shí)不是這樣的逻卖。
給孩子讀繪本需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去了解這本繪本昭抒，起碼自己要先讀過才知道巧妙之處在哪里评也，這樣才知道如何給孩子精彩的讀一本繪本故事，讓孩子通過我們的聲音灭返，來感受畫面中的語言盗迟，而不僅僅是無聲的圖畫。
圖畫有趣熙含，如果能配上父母的用心閱讀罚缕，那無疑會(huì)給孩子的閱讀帶來不一樣的體驗(yàn)。
給孩子們讀繪本時(shí)怎静，一般的做法是怕磨，從封面開始一直翻到最后一頁，然后讓孩子看完封底再結(jié)束消约。
但并非每本書都適合這樣的方法肠鲫，也有絕對(duì)不可以將封面封底展開來看的繪本。
像這樣饒有興味的設(shè)計(jì)或粮，如何把封底封面展開看的話导饲，便無法體會(huì)了。
每本繪本都凝聚著獨(dú)特的創(chuàng)藝，這就需要作為讀這一方面的父母渣锦，在給孩子們看書之前硝岗，先行了解書的結(jié)構(gòu)和特色，洞悉作者的表現(xiàn)意圖袋毙，再發(fā)出聲音來朗讀型檀。
——摘自《如何給孩子讀繪本》
