教學(xué)管理五字訣
一一讀《大清相國(guó)》所想
? ?那年暑假我鬼使神差地迷上了王躍文的書(shū):《西州月》《國(guó)畫(huà)》《大清相國(guó)》楞艾。前兩部書(shū)幾乎不留什么痕跡，唯《大清相國(guó)》中的陳廷敬為官的幾個(gè)字給我?guī)?lái)了深深的觸動(dòng)乡革。身為班主任的我將此秘決悄悄內(nèi)化到教育教學(xué)工作中竣稽。
? ? 《大清相國(guó)》這本書(shū)的封頁(yè)上有這樣一段話：康熙朝名臣輩出，但都大起大落：明珠被罷官叽掘，索額圖痛死囹圄宾娜，高士奇最終被貶回原籍锉走，徐乾學(xué)去官早逝瘫怜，滿朝重臣中术徊，但見(jiàn)陳廷敬馳騁官場(chǎng)五十余年，歷任工鲸湃、吏赠涮、戶、刑四部尚書(shū)暗挑，最終成為文淵閣大學(xué)士笋除，乞歸后仍被招回，最后老死相位炸裆。
王躍文集中筆墨來(lái)寫(xiě)陳廷敬為官的一生垃它，等、忍晒衩、穩(wěn)嗤瞎、狠、隱听系，陳廷敬的一生幾乎就是這5個(gè)字的形象寫(xiě)照『绶疲總結(jié)起來(lái)，“等毕源、穩(wěn)浪漠、忍址愿、狠、隱”與“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”是陳廷敬馳騁官場(chǎng)的真經(jīng)秘訣冻璃。
做為從事教育教學(xué)的我是這樣來(lái)受用這五個(gè)字的:
等: 正如劉若英歌中所唱“每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白省艳；每一個(gè)人都有權(quán)利期待，愛(ài)放在手心跟我來(lái)跋炕；每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)……”每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵辐烂，有的花捂贿，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花胳嘲，需要教師的陪伴和耐心細(xì)致的等待眷蜓。我們作為辛勤的園丁，要精心呵護(hù)每一朵花胎围，讓他們?cè)谖覀兙牡厥睾蛑杏跸担谖覀兡托牡氐却泻ε拧?小樂(lè)，一名不調(diào)皮但有點(diǎn)頑皮白魂，不甚高大但很可愛(ài)的小男生汽纤。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的第六感覺(jué)就告訴我福荸，他就像寒冬中沉睡的種子蕴坪，在大地蘇醒的第一時(shí)刻，也將要發(fā)芽成長(zhǎng)啦敬锐。這不背传，因?qū)W校大隊(duì)委急需補(bǔ)充一人。于是我從班級(jí)小紅帽中調(diào)出一名參與學(xué)校大隊(duì)委工作台夺，這樣以來(lái)班級(jí)學(xué)生考勤工作有了空檔径玖。這項(xiàng)重要的工作讓誰(shuí)來(lái)做呢，思來(lái)想去颤介，我決定讓小樂(lè)一試梳星。當(dāng)我把這個(gè)差事交給他時(shí)，他羞澀的一笑算是默許啦滚朵。還別說(shuō)他對(duì)此事還真是挺上心的冤灾。每天的考勤時(shí)刻，他都會(huì)拿著考勤表在班兒里面一排一排地核查辕近，如果發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)學(xué)生的座位空著韵吨，他就會(huì)詢問(wèn)周圍的同學(xué)這位學(xué)生的去向。剛開(kāi)始我還以為是新官上任三把火移宅，新鮮勁兒一過(guò)归粉，也許怠慢了。事實(shí)證明我錯(cuò)了吞杭，他至今做得越來(lái)越好盏浇，還有可喜的是他開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啦，記得那天我學(xué)完課文兒之后讓學(xué)生們寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)芽狗。他坐到那兒安安靜靜地寫(xiě)完啦绢掰，并且雙手遞給我讓我給他批改。于是我接過(guò)來(lái)仔細(xì)的看了看畫(huà)上了鮮紅的對(duì)勾，并且在后面寫(xiě)上了日期滴劲，畫(huà)上了一個(gè)攻晒。這久違的獎(jiǎng)賞就是對(duì)他莫大的鼓勵(lì)。語(yǔ)文第一次月考班挖，他得了75分，(當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的分?jǐn)?shù)有水分萧芙，但我并沒(méi)有告訴他，只是在以后的課堂中融進(jìn)此類題动羽，并有意提問(wèn)他运吓，至到學(xué)會(huì))拘哨。 ?《牽著蝸牛去散步》這個(gè)故事也在告訴我們信峻，教育是慢的藝術(shù)，急不得的姨夹。孩子們雖然不是朵朵色艷苞圓,卻都有自己獨(dú)特的芳華,吐露著淡淡的芬芳，讓我們自信而淡定地走下去峭沦，欣賞并享受彼此生長(zhǎng)的愉悅吼鱼。
忍:心字頭上一把刀。 重在一個(gè)耐字地粪。 俗語(yǔ)云:退一步海闊天空,忍三分風(fēng)平浪靜.忍蟆技，在教育教學(xué)工作中應(yīng)理解為耐心與寬容:教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本质礼，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息砰粹〖盍В”“細(xì)節(jié)決定成敗饭入，習(xí)慣改變命運(yùn)圣拄。”可見(jiàn)良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用岳掐。小學(xué)階段尤其是一二年級(jí)是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期串述。行為習(xí)慣的好壞寞肖，不但影響孩子的生活新蟆、性格、行為等吮螺，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否鸠补，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)嘀掸〔撬“十年樹(shù)木歇万，百年樹(shù)人”堕花，小學(xué)一二年級(jí)是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期缘挽，需要教師耐心地引導(dǎo)壕曼。學(xué)會(huì)給孩子時(shí)間等浊。如為了讓學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣筹燕，我們用一塊布，縫上六十個(gè)小布兜过咬，用來(lái)承載學(xué)生的"小書(shū)迷成長(zhǎng)記錄卡"掸绞，一月一評(píng)比讀書(shū)之星耕捞。在教室張貼讀書(shū)名言俺抽，籌建班級(jí)圖書(shū)角、制作讀書(shū)簽到表驱显，讀書(shū)攀升表，評(píng)選書(shū)香少年伏恐，書(shū)香家庭翠桦，優(yōu)秀閱讀記錄卡胳蛮，把童書(shū)讀給孩子們聽(tīng)等方法引領(lǐng)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣仅炊。
穩(wěn):即實(shí)現(xiàn)正常的教學(xué)秩序抚垄；求進(jìn)呆馁，即力求將工作中的小事做好毁兆，并有所創(chuàng)新气堕。
校園安全，是一個(gè)重要而又敏感的話題揖膜，曾給有些學(xué)校造成了很大的損失次氨，相關(guān)人員也因此付出了沉重的代價(jià)摘投。在慘痛的教訓(xùn)面前犀呼，有的學(xué)校“劍走偏門(mén)”坐儿，釆取了堵的方式貌矿，收效甚微罪佳，而有的學(xué)校卻釆用疏導(dǎo)的方式赘艳。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧克握，根據(jù)教育主管部門(mén)的要求菩暗，結(jié)合自身實(shí)際停团，采取措施嚴(yán)格教師值班客蹋，上好每一節(jié)主題班會(huì)課孽江，加強(qiáng)家校溝通， 為了改善學(xué)生們課間追跑打鬧現(xiàn)象辆琅，繪制了多彩趣味地面游戲婉烟，確保校園的安全和寧?kù)o似袁。
語(yǔ)文教學(xué)中的穩(wěn): 莫懷戚的《散步》中有這么一句話"但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界.”我忽然覺(jué)得,慢慢的,穩(wěn)穩(wěn)的,也許才是我們語(yǔ)文教學(xué)的最美好的狀態(tài).
我是一名語(yǔ)文老師,也是一名班主任昙衅。無(wú)論是教學(xué)還是班級(jí)管理我都告訴自己不可急功近利定鸟，忙易亂，急易失啼县，“隨風(fēng)潛入夜季眷，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲瘟裸。"才是最佳的境界诵竭。可不知什么時(shí)候沙郭，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)被“異化”了病线，分析課文送挑，做題暖眼、講題、背題司澎、一字寫(xiě)錯(cuò)N次抄寫(xiě)……也許挤安，為了應(yīng)試而誕生的語(yǔ)文課在短期內(nèi)能讓孩子們的分?jǐn)?shù)有些許的提升蛤铜，可長(zhǎng)此以往丛肢，語(yǔ)文課會(huì)上得越來(lái)越艱難摔踱，孩子們對(duì)語(yǔ)文的興趣將蕩然無(wú)存。
所以蛹批，我覺(jué)的晨誦腐芍、午讀试躏、暮省是一種很好的行走方式颠蕴，可以慢慢地助析，穩(wěn)穩(wěn)地外冀，一步步引導(dǎo)學(xué)生讓他們愛(ài)上文學(xué)雪隧，愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科脑沿。
在這個(gè)快節(jié)奏的马僻、喧囂浮躁的環(huán)境中，我希望語(yǔ)文課堂是一方凈土丛忆，沒(méi)有題海戰(zhàn)術(shù)熄诡，沒(méi)有厲聲斥責(zé)凰浮。 ?作為語(yǔ)文老師靜下心來(lái)讀書(shū)苇本，潛下心來(lái)做語(yǔ)文教研，“寵辱不驚笛厦，恬淡人生俺夕∪懊常”課堂上師生沐浴在快樂(lè)的文學(xué)氛圍中，慢慢地丶穩(wěn)穩(wěn)地成長(zhǎng)梦湘。
狠:做自己人生劇本里的“狠角色”捌议，一輩子不長(zhǎng)，學(xué)會(huì)狠狠愛(ài)自己管挟。狠狠愛(ài)自己，不是過(guò)分地疼惜自己导帝，而是磨練自己您单，鍛打自己，做一柄開(kāi)疆破土的王者之劍平酿，而不是讓自己像一堆破銅爛鐵一樣被“賤賣(mài)”蜈彼。生命只有干出來(lái)的精彩幸逆，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌暮现。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出 :“使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力 ;在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練過(guò)程中 ,進(jìn)行政治教育和道德品質(zhì)教育 ,發(fā)展學(xué)生智力 ,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣栖袋。”據(jù)此 ,實(shí)施素質(zhì)教育 ,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須狠抓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練昔案。
"親其師爱沟，信其道呼伸。"要狠狠地愛(ài)自己的學(xué)生。愛(ài)是力量是源泉搂根， 在《學(xué)樣管理那些事兒》中原綠色校長(zhǎng)的一段話"歷久彌香":對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)剩愧，我們的學(xué)生可能有六七十個(gè)蛋娇斩，對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)犬第，他們的孩子可能就是他的全部，所以我們絕不能放棄任何一個(gè)孩子丰介，我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生哮幢，雖然學(xué)生各有差異橙垢，但我們要通通過(guò)我們的努力碴裙，特別的愛(ài)給每一特別的孩子舔株，使每一個(gè)學(xué)生都成為最好的自己。
隱:魏書(shū)生先生惭等，他帶班的一個(gè)最重要原則是：凡是普通同學(xué)能干的事辞做，班委不干寡具；班委能干的事童叠，班長(zhǎng)不干；班長(zhǎng)能干的事乍惊，班主任不干放仗。在他的班級(jí)里，每個(gè)人都承包著自己的一攤事莉撇，做到了人人有事干稼钩，事事有人干，沒(méi)有不干事的人静秆，也沒(méi)有沒(méi)人干的事。作為老師扶认，尤其是班主任殊橙，班級(jí)事務(wù)繁瑣之極膨蛮，如若件件親力親為，怎一個(gè)累字了得?我們要學(xué)會(huì)放手誉察，相信每一個(gè)學(xué)生惹谐。 2017班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)氨肌，從教室布置到節(jié)目編排再開(kāi)演，全部由班委全權(quán)負(fù)責(zé)卿叽，我隱藏在他們身后靜靜地欣賞，其中有一細(xì)節(jié)記憶猶新:當(dāng)我問(wèn)及他們所有節(jié)目的演出需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)埠戳，并建議在一節(jié)課內(nèi)結(jié)束整胃。他們立刻利用課余時(shí)間做了一下節(jié)目的彩排屁使，記下了每個(gè)節(jié)目所需時(shí)間，并且把雷同的個(gè)別節(jié)目揉合上演蛮寂。在他們的共同努力下2017班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)順利開(kāi)演酬蹋，并圓滿落幕范抓！給自己做一雙隱形的翅膀，用心凝望不害怕匕垫，相信孩子象泵，給他希望偶惠。我們會(huì)擁有美麗的太陽(yáng)犁柜，我們的夢(mèng)想之花定會(huì)燦然綻放陳廷敬能夠耐得住寂寞，一步步做到了“等扒腕、穩(wěn)瘾腰、忍覆履、狠费薄、隱”不參與派系與集團(tuán)斗爭(zhēng)楞抡，有自己的道德操守召廷，講究政治謀略又不去害人竞慢，能夠更新觀念治泥、迅速轉(zhuǎn)變角色居夹，從錯(cuò)誤的思想中走出來(lái)，識(shí)時(shí)務(wù)变屁、努力踏實(shí)去做事意狠。用自己的方式報(bào)效朝廷环戈、造福子民澎灸。這些都是很可貴的±怪梗康熙皇帝稱其：“寬大老成糜颠，幾近完人”其兴。我們的教育教學(xué)如能做到這五個(gè)字元旬，那也將會(huì)是"你若盛開(kāi)守问，蜂蝶自來(lái)"之境界!
