01.
周日逛商場(chǎng)，恰碰到一對(duì)小夫妻吵嘴按傅。
妻子不滿(mǎn)地說(shuō)：“問(wèn)你穿上好看不好看捉超，你就知道看手機(jī)胧卤，你快跟手機(jī)一塊過(guò)吧唯绍。”
丈夫沒(méi)好氣地回答：“你快省省吧枝誊。沒(méi)見(jiàn)我又要發(fā)電郵况芒，又要回微信，單位催我，你也催我绝骚，我快別活了耐版。”
妻子不依不繞：“我怎么催你了压汪，問(wèn)你好看不好看粪牲，你連個(gè)話(huà)都沒(méi)有。你要不想陪我逛止剖，回家算了腺阳。”
丈夫也生氣了：“我那么忙還抽時(shí)間陪你逛街穿香，陪你看電影亭引，我為你做了那么多，你怎么就一點(diǎn)不領(lǐng)情呢皮获？”
明明付出很多焙蚓，但對(duì)方卻不領(lǐng)情，是不是覺(jué)得很心塞洒宝？其實(shí)购公，生活中這種不領(lǐng)情的例子還有很多。
比如父母對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝兒待德，你看爸爸媽媽現(xiàn)在不看電視不上網(wǎng)君丁，連應(yīng)酬都推了，就陪你寫(xiě)作業(yè)将宪，我們?yōu)槟愀冻鲞@么多绘闷，你可得好好學(xué)習(xí)啊〗咸常”
可孩子卻不領(lǐng)情：“我又沒(méi)讓你們陪印蔗，你們自己決定的事和我有什么關(guān)系〕笄冢”
再比如有的兒女怕父母孤單华嘹，花一兩千元錢(qián)買(mǎi)條狗送給他們解悶，還說(shuō)：“爸媽?zhuān)@條狗可貴呢法竞，送給你們做個(gè)伴耙厚。”可老人卻不領(lǐng)情：“花這錢(qián)干什么岔霸，我們自己都懶得做飯薛躬，養(yǎng)上它還得喂它，真多事呆细！”
還有型宝，工作中你幫同事忙，同事不但不說(shuō)聲感謝，還埋怨你愛(ài)表現(xiàn)趴酣，出風(fēng)頭梨树，這也是不領(lǐng)情的例子。那么岖寞，到底是什么原因讓我們付出那么多抡四，對(duì)方還不領(lǐng)情呢？
02.
要分析“不領(lǐng)情”的原因仗谆，讓我們先從“媽媽覺(jué)得你冷”說(shuō)起床嫌。這幾年，“媽媽覺(jué)得你冷”一度成為家庭教育流行語(yǔ)胸私，說(shuō)的是有些中國(guó)父母喜歡把自己的主觀意志強(qiáng)加到孩子身上厌处。
孩子冷不冷是其次的，父母覺(jué)得冷你就得多加衣裳岁疼。這樣的做法對(duì)嗎阔涉？
每個(gè)人都是在自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的。你覺(jué)得冷捷绒，或許是你對(duì)溫度比較敏感瑰排，或許是你身體的耐寒能力比較差，這是你自己的問(wèn)題暖侨，你需要從自己身上解決椭住，而不是把這種感覺(jué)強(qiáng)加在孩子身上。
再回到上面的例子字逗，你覺(jué)得陪妻子逛街看電影京郑，她就得忍受你看手機(jī)；你覺(jué)得推掉應(yīng)酬不看手機(jī)不上網(wǎng)葫掉，孩子就得好好學(xué)習(xí)些举；甚至，你覺(jué)得給父母買(mǎi)條狗俭厚，他們就不會(huì)孤單户魏。
這些“我覺(jué)得”都是建立在“個(gè)體化視角”的基礎(chǔ)上，“個(gè)體化視角”就是從自己的角度考慮挪挤，而忽略了對(duì)方的感受叼丑，他們把自己的需求放在第一位，卻忽略了別人的需求扛门。這就是造成“不領(lǐng)情”的根本原因鸠信。那我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？
03
解決的辦法很簡(jiǎn)單尖飞，我們只需把“個(gè)體化視角”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献饕暯恰本涂梢粤恕?/p>
比如我們看中了一件衣服症副，但價(jià)格有點(diǎn)貴，正常情況下我們會(huì)對(duì)老板說(shuō)：“老板政基，能不能便宜點(diǎn)贞铣，幫個(gè)忙【诿鳎”
你肯定不會(huì)對(duì)老板說(shuō)：“老板辕坝，我就要這個(gè)價(jià)格，你快點(diǎn)賣(mài)給我荐健，你要不賣(mài)給我酱畅，你真是笨死了〗。”估計(jì)老板聽(tīng)你這么說(shuō)以為遇到個(gè)神經(jīng)病纺酸，更不會(huì)賣(mài)給你了。
上面第一種是合作的態(tài)度址否，第二種就是從個(gè)體化視角來(lái)看問(wèn)題餐蔬。你可能會(huì)問(wèn)，這是在買(mǎi)東西佑附，是在交易樊诺，當(dāng)然得好好商量，和領(lǐng)不領(lǐng)情有什么關(guān)系音同？但你有沒(méi)有想過(guò)词爬，如果你和熟悉的人也采用合作的態(tài)度，那雙方更有可能得到雙贏权均。
比如在我身上就發(fā)生過(guò)這樣一件事顿膨，我女兒高一的時(shí)候數(shù)學(xué)很差，每次考試都不及格叽赊。我心里一急姻几，便給他報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，還有一個(gè)夏令營(yíng)笼蛛。我覺(jué)得塘匣，她成績(jī)差，一方面是底子不好取劫，另外就是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題匆笤。
沒(méi)想到孩子補(bǔ)了一個(gè)學(xué)期，成績(jī)非但沒(méi)有提高谱邪，心理上還很抵觸炮捧，每次一說(shuō)補(bǔ)課就跟我生氣。我的做法人家非但不領(lǐng)情惦银，還落下一堆埋怨咆课。
后來(lái)我問(wèn)她還需不需要補(bǔ)課末誓，孩子說(shuō)，這些老師和學(xué)校里老師講的都差不多书蚪，她只是因?yàn)閷W(xué)校老師講得太快喇澡，自己接受的慢，所以成績(jī)上不去殊校。而且補(bǔ)習(xí)班作業(yè)很多晴玖，她連復(fù)習(xí)其他科目的時(shí)間都沒(méi)有。
了解了她的想法为流，我便不再要求她去補(bǔ)習(xí)呕屎，轉(zhuǎn)而讓她按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。到了高二敬察，孩子的成績(jī)真的慢慢就提高了秀睛。
其實(shí)，人與人之間的每一次行動(dòng)就是在跟對(duì)方做交易莲祸，通過(guò)交易互通有無(wú)琅催，各取所需，而交易就是合作的最初模型虫给。
在上面的例子中藤抡，我提供了尊重理解的態(tài)度這一件商品，而女兒付出的代價(jià)就是她的真實(shí)想法抹估；女兒提供了提高成績(jī)這件商品缠黍，我付出的代價(jià)就是不要瞎安排她的學(xué)習(xí)。我們?cè)诤献鞯幕A(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了雙贏药蜻。
再比如一個(gè)媽媽看到孩子磨磨蹭蹭瓷式，便催促孩子，你快一點(diǎn)我要遲到了语泽，你怎么就不能快一點(diǎn)呢贸典？事實(shí)是，媽媽越這樣孩子越快不了踱卵。如果媽媽對(duì)孩子說(shuō)廊驼，寶寶你能不能快一點(diǎn)呢？媽媽要遲到了惋砂，幫幫忙好嗎妒挎？這樣說(shuō)可能孩子就會(huì)快一些。
為什么兩種不同的態(tài)度孩子的表現(xiàn)會(huì)不一樣呢西饵？這是因?yàn)槟闾峁┝藴厝岬恼Z(yǔ)氣酝掩，還有幫忙這個(gè)代價(jià)，孩子提供了一個(gè)商品眷柔，那就是動(dòng)作快一點(diǎn)期虾，你們達(dá)成了一種等價(jià)交換原朝，形成了順利的合作，孩子當(dāng)然就領(lǐng)你的情了镶苞。
所以你看喳坠，只要把視角從“個(gè)體化視角”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献饕暯恰保覀兙湍芎芎玫母淖儽舜碎g的關(guān)系宾尚。通過(guò)合作，我們互相提供合適的商品谢澈，完成行為的交換煌贴，進(jìn)而達(dá)到雙贏，這樣锥忿，你付出的還怕對(duì)方不領(lǐng)情嗎牛郑？
有些事不是我們做不到，而是我們想不到敬鬓，改變一下思維方式淹朋，你就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
