今天分享的內(nèi)容是案例11:《一縷陽光?》。
輔導目標：家長和教師要及時把握孩子的心理狀態(tài)，通過多種渠道巧妙化解孩子心靈的堅冰减余，讓孩子的心靈充滿陽光序臂，從而健康快樂地成長。
劇情簡介：秦濤轉(zhuǎn)校后性格孤僻周崭，總是穿著又臟又破的校服察绷。同學主動與他玩炮叶，他總是避而遠之答朋。老師找他談話贷揽，他也總是低著頭默不作聲，與家長總沒聯(lián)系上后來梦碗，同學報告說他身上經(jīng)常都是傷禽绪，一直不敢說出真相的王蘭(化名，她爸與秦濤爸爸同廠)終于說了出來叉弦，同學們在老師的幫助指導下丐一，一起策劃，團結(jié)合作淹冰，用真心感化這個孤獨而又堅強的孩子。在班隊課上巨柒，秦濤的爸爸被請到學校樱拴，在父子倆的擁抱中，大家第一次看到秦濤發(fā)自內(nèi)心的微笑洋满，是那么幸福與快樂【牵現(xiàn)在秦濤臉上總是洋溢著歡笑，和同學和睦相處牺勾，熱心助人正罢。
本劇中通過獨白、獨角戲的方式驻民，表達主角的真實感覺翻具。劇中運用唱歌快板、吟詩回还、朗誦等多樣形式裆泳，用心良苦，情真意切柠硕，引發(fā)了許多想象工禾、共鳴和感悟，既能豐富學習生活蝗柔，又能打動學生心靈闻葵，對于學生的健康成長意義重大。這“一縷陽光”提供了心理自助平臺癣丧，同時還展示了他助槽畔、助他及群體互助的平臺。在增進學生互動坎缭、交流的同時竟痰，又融治了師生關(guān)系和親子關(guān)系签钩，為師生溝通和家庭教育搭建了平臺，并提煉出同學之間坏快、師生之間铅檩、親子之間的深厚感情和人間大發(fā)。
