有天我在公交車(chē)站等車(chē)脆贵，拿出手機(jī)打發(fā)“碎片時(shí)間”医清；在微信公眾號(hào)里看到“做書(shū)”推送的一篇題為“為什么‘稍后再讀’變成了‘永不再讀’？”的文章丹禀。還沒(méi)看內(nèi)容状勤，這個(gè)題目瞬間就另我無(wú)比汗顏---說(shuō)的是“稍后再讀”鞋怀，但公眾號(hào)列表里越來(lái)越多的“小紅點(diǎn)”分明在說(shuō)，很多文章持搜，即使被推送到手機(jī)里也很少被打開(kāi)閱讀了---正當(dāng)我要點(diǎn)開(kāi)這篇文章一探究竟的時(shí)候密似，公車(chē)來(lái)了，我隨著人群推推搡搡地上了車(chē)葫盼，碰上一位同事一路聊了天残腌，到公司，開(kāi)始一天的工作……然后贫导，就沒(méi)有然后了抛猫。
這樣的情況幾乎天天都在繼續(xù)；新的文章和信息天天轟炸著我們的視聽(tīng)孩灯。
直到今天我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候闺金，想起多天以前驚鴻一瞥的那篇文章題目，于是峰档，啟用微信搜索功能败匹，才得以將這篇文章從頭讀到了尾。想想真是有些諷刺和吊詭---題為“為什么‘稍后再讀’變成了‘永不再讀’讥巡？”的文章掀亩，在我這也險(xiǎn)些變成了“永不再讀”。
文章結(jié)合作者自身體驗(yàn)欢顷，明確指出槽棍，在移動(dòng)終端閱讀時(shí)代，“收藏了稍后再讀”是“比特海中隨波逐流的我們刻舟求劍”的一種行為抬驴。文末炼七，作者問(wèn)道：“你是數(shù)字時(shí)代的‘囤書(shū)家’嗎？你有‘稍后再讀’的習(xí)慣嗎布持？還是永遠(yuǎn)都在不斷刷新中特石？”
的確，無(wú)論是“深度好文”還是“流量爆文”鳖链，在比特海洋中姆蘸，隨著拇指的不斷下滑，“閱讀”很難入腦芙委、入心了逞敷。
那么，怎樣才能做到“深閱讀”灌侣？就像那句時(shí)髦的話說(shuō)的推捐，怎樣才能把讀過(guò)的書(shū)轉(zhuǎn)變成自己的“血和肉”？
出版了《如何有效閱讀一本書(shū)》的后浪出版社近期推出了日本作家齋藤孝的《深閱讀》侧啼；這本書(shū)或可為我們?cè)诤迫鐭熀５馁Y訊海洋中豎起一盞燈塔牛柒，照亮“如何讀書(shū)堪簿、深入閱讀”的前路。
《深閱讀》一書(shū)的作者是明治大學(xué)文學(xué)部的教授滴须，在教育學(xué)舌狗、身體論、交流論等領(lǐng)域都頗有建樹(shù)扔水。就寫(xiě)作方式而言痛侍，這本書(shū)更像是作者循循善誘地為學(xué)生開(kāi)展的一堂“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”；就語(yǔ)言風(fēng)格而言魔市，作者并未使用艱深的理論和術(shù)語(yǔ)恋日，而是掏心置腹地勸誡自己的讀者和學(xué)生，并傳授了自己的讀書(shū)心得和創(chuàng)新性方法嘹狞。
在讀《如何有效閱讀一本書(shū)》時(shí)，我非常喜歡該書(shū)的內(nèi)容和形式透出的“MUJI”風(fēng)--印刷風(fēng)格簡(jiǎn)約大方誓竿，黑白配色素凈典雅磅网，沒(méi)有花里胡哨的圖案和對(duì)比強(qiáng)烈的色塊；文字表達(dá)則直抒胸臆筷屡、簡(jiǎn)明扼要涧偷，毫無(wú)堆砌炫弄辭藻之感”兴溃《深閱讀》則延續(xù)了這一風(fēng)格燎潮。
一、讀書(shū)的意義
“富家不用買(mǎi)良田扼倘，書(shū)中自有千鐘粟确封。
安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋再菊。
娶妻莫恨無(wú)良媒爪喘，書(shū)中自有顏如玉【腊危”
宋真宗趙恒《勵(lì)學(xué)篇》中的名句秉剑，大概是對(duì)“讀書(shū)的意義”從務(wù)實(shí)的角度最全面深刻的闡釋了；高爾基的名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”稠诲，立意就顯得有所升華侦鹏，從文明發(fā)展及社會(huì)進(jìn)步的角度對(duì)“讀書(shū)”給予了高度評(píng)價(jià)诡曙。而《深閱讀》一書(shū)中，作者這樣概括在如今的“比特海洋”中讀書(shū)的意義：
“人類(lèi)的思想早已達(dá)到極其深入的程度略水，猶如地層深處流淌著的純凈的水价卤；相較而言，我們平日面對(duì)的各種麻煩聚请，不過(guò)是河流表層的濁水罷了……只要向下深潛荠雕，就能找到清流。關(guān)鍵在于驶赏，我們首先得知道底下存在清流炸卑，然后還須具備‘深潛力’。
而讀書(shū)煤傍，就能教會(huì)我們掌握這種‘深潛力’”
擁有博士學(xué)位盖文，現(xiàn)在任教于明治大學(xué)文學(xué)部，談起“讀書(shū)”蚯姆，作者齋藤孝可謂是“行家里手”五续。那么，闡述完“應(yīng)該多讀書(shū)”意義后龄恋，下一個(gè)問(wèn)題則是疙驾，讀什么樣的書(shū)才能又快又好構(gòu)建起個(gè)人的知識(shí)體系、打造自己挖掘知識(shí)與智慧的“深潛力”呢郭毕？
二它碎、怎樣挑選適合自己的“好書(shū)”
目前的圖書(shū)市場(chǎng)上，“暢銷(xiāo)書(shū)”可謂占領(lǐng)了半壁江山显押。淺嘗輒止的心靈雞湯扳肛、急功近利的“干貨”指南、低級(jí)惡俗的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)乘碑，占據(jù)著書(shū)架上的醒目位置挖息，上演著圖書(shū)市場(chǎng)上的“劣幣驅(qū)逐良幣”理論。
一如尼采在一百多年前就指出的那樣---
“面向大眾的書(shū)常常散發(fā)著惡臭兽肤√赘梗”
但是，對(duì)于真正想要讀書(shū)资铡、熱愛(ài)讀書(shū)沉迹，旨在挖掘智慧的“深潛力”的讀者而言，齋藤孝為我們提供了自己的心得：
而要想脫離“輕松”和“淺顯”鞭呕，作者同樣有自己的建議：
作為大學(xué)文學(xué)部的教授，作者對(duì)于經(jīng)典名著的推崇溢于言表葫松；在這本不厚的小冊(cè)子中瓦糕，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一章論述了“閱讀經(jīng)典的魅力”，并用芥川龍之介在《河童》中的名言加以佐證自己的觀點(diǎn)：
“必要的思想或許早在三千年前就已窮盡腋么，我們現(xiàn)在只是給舊柴添把新火罷了咕娄。”
毫無(wú)疑問(wèn)珊擂，經(jīng)典名著在“深度圣勒、表現(xiàn)力、洞察力等方面”與充斥圖書(shū)市場(chǎng)的“暢銷(xiāo)書(shū)”有著天壤之別摧扇，對(duì)于想要構(gòu)建自己知識(shí)和智慧“深潛力”的我們圣贸，則應(yīng)該從名著中汲取力量。作為日本人的齋藤孝極力向他的學(xué)生和讀者推介《源氏物語(yǔ)》扛稽；而對(duì)我們來(lái)說(shuō)吁峻，代表古典文學(xué)藝術(shù)巔峰的四大名著則應(yīng)該始終被我們反復(fù)品讀。
除了推介書(shū)籍在张，作者還在這本書(shū)中介紹了自己讀書(shū)和學(xué)術(shù)生涯中養(yǎng)成的“持續(xù)讀書(shū)的五個(gè)習(xí)慣”以及“十倍增強(qiáng)讀書(shū)力的技法：
看完了這本書(shū)用含，相信你也和我一樣，想要回頭檢視一下自己的“讀書(shū)力”了吧帮匾？在書(shū)的后記中作者這樣說(shuō)：
“讀過(guò)這本書(shū)的現(xiàn)在的人生啄骇，與沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的以前的人生，確實(shí)不一樣瘟斜「准校”
那么，就讓我們致力于提升“讀書(shū)力”哼转，體會(huì)不一樣的人生吧。
