現(xiàn)在有好多“學(xué)生跳樓”“殺父母”等這樣讓人心痛又生畏的社會(huì)新聞姐叁，每每聽到都痛心疾首航背，覺得現(xiàn)在的孩子們都怎么了铺董？為什么如此脆弱巫击，現(xiàn)在的父母都比上一代更重視孩子，更愛孩子精续，為什么他們反而更脆弱坝锰，經(jīng)受不起任何打擊呢。后來我發(fā)現(xiàn)重付，父母越愛孩子顷级，孩子內(nèi)心越脆弱。這不是讓父母減少對(duì)孩子的愛确垫，但是家長也一定要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)大的內(nèi)心弓颈，最近最流行的一句話就是：“孩子，或許家長拿你沒辦法删掀，老師也不會(huì)把你怎么樣恨豁，但是這個(gè)社會(huì)會(huì)教你做人的道理∨莱伲”如果真等到社會(huì)給孩子教訓(xùn)的那一天就為時(shí)已晚了橘蜜。
其實(shí)相比孩子考上名牌大學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)大的內(nèi)心才是讓孩子成功的基礎(chǔ)付呕。培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性要從幼兒時(shí)期做起计福，對(duì)于初高中生有些晚了，因?yàn)樗麄冃愿褚呀?jīng)初步形成徽职，除非有重大事件的轉(zhuǎn)折象颖，不然很難改變，受到不同教育的兒童他們的意志力姆钉，自信心會(huì)有不同的表現(xiàn)说订，比如，有的孩子有一股韌勁潮瓶，做什么事情都愿意親自試一下陶冷，有點(diǎn)磕碰也忍著不哭，但也有的孩子膽小怕事毯辅，碰到生人往后躲埂伦，做什么事情也不敢試一下，老師父母一批評(píng)就哭思恐，生活自理能力差沾谜。
心理學(xué)家指出膊毁，性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣性行為方式，是人格的一個(gè)重要方面基跑。堅(jiān)強(qiáng)的性格有利于調(diào)動(dòng)人的積極性婚温，主動(dòng)性和強(qiáng)化腦細(xì)胞活動(dòng)，使智力活動(dòng)呈現(xiàn)積極狀態(tài)媳否，從而使人在學(xué)習(xí)工作中產(chǎn)生異乎尋常的高效率缭召。在現(xiàn)實(shí)生活中，人的性格是多種多樣的逆日，在各種各樣的性格中最優(yōu)秀的性格是“堅(jiān)強(qiáng)”嵌巷，具有獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)性格的人具有堅(jiān)持力，自制力室抽，能不怕困難勇往直前在學(xué)習(xí)生活中不斷取得成功搪哪。
那么如何培養(yǎng)孩子自信堅(jiān)強(qiáng)的性格呢？
1．給孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)坪圾。如單獨(dú)活動(dòng)晓折，同生人談話，與小朋友來往兽泄，自己完成作業(yè)等漓概。即使有一定困難也要讓孩子自己去做。因?yàn)橹挥泻⒆咏?jīng)常完成具有一定難度的事情他才能體驗(yàn)克服困難和成功的喜悅病梢，從而增強(qiáng)自信心并變得堅(jiān)強(qiáng)起來胃珍。
2．相信和尊重孩子，要孩子在集體中擔(dān)負(fù)一定責(zé)任蜓陌。不一定非要當(dāng)班長管理全班同學(xué)觅彰，比如老師讓孩子負(fù)責(zé)班衛(wèi)生，在負(fù)責(zé)的同時(shí)钮热，孩子可以提高對(duì)自己的要求和責(zé)任心填抬。心理學(xué)中也認(rèn)為讓孩子擔(dān)任一定角色可以使孩子的性格像這個(gè)角色靠攏．比如班里某個(gè)孩子紀(jì)律不好，老師讓孩子負(fù)責(zé)管理其他孩子的紀(jì)律后隧期，他自己的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)并且在其它方面如自尊心飒责，責(zé)任心，協(xié)調(diào)性等方面都有明顯改善仆潮。（但這種情況只適合幼兒園和低年級(jí)小學(xué)生宏蛉，大一些的孩子就不適合了，只會(huì)起到壞作用）這個(gè)例子說明孩子的性格受老師及家長期望影響很大鸵闪，所以日常生活中老師及家長應(yīng)把孩子當(dāng)作堅(jiān)強(qiáng)的孩子來培養(yǎng)檐晕，不要總是怕孩子受傷。
3．保持及增進(jìn)身體健康蚌讼。一個(gè)身體虛弱的孩子對(duì)自己的身體沒有信心辟灰，心情不好，必然怕這怕那篡石，對(duì)人對(duì)事積極不起來芥喇，性格也就很難堅(jiān)強(qiáng)起來。相反凰萨，孩子的身體體質(zhì)好继控，有信心，有勇氣就容易培養(yǎng)自信堅(jiān)強(qiáng)的性格胖眷。
4．發(fā)展良好的品德和智力武通。良好的品德受人喜愛和尊重，知識(shí)和智慧使人有信心珊搀，人的各種心理品質(zhì)是相互影響的冶忱，培養(yǎng)各種積極的良好品德，都能有效地使孩子的性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來境析。
5．防止男孩女孩性別差異而形成的一些偏見囚枪。有的老師和家長認(rèn)為男孩子玩布娃娃是沒出息，女孩子玩沖鋒槍不應(yīng)該．成人這種偏見和做法極不利于幼兒性格的健康發(fā)展劳淆，過早的女性化損害了女孩子的的獨(dú)立性和自信心链沼，過早的男性化也影響了男孩的細(xì)致性和敏感性。
6．對(duì)孩子要有耐心沛鸵。有些孩子雖然一心想獨(dú)立自主括勺，凡事都堅(jiān)持自己做，但實(shí)際上往往是心有余而力不足曲掰，每件事情都無法做好朝刊，如吃飯時(shí)把桌面搞得一團(tuán)糟，衣服穿得東歪西扭蜈缤，有一些急性子的老師和家長沒時(shí)間等待孩子慢吞吞無秩序的自主行為拾氓。所以凡事一手包辦以提高效率和節(jié)省時(shí)間。這不但剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)底哥，同時(shí)更導(dǎo)致了孩子的依賴心理咙鞍。因此專家們強(qiáng)調(diào)父母一定要有耐心，讓孩子慢慢學(xué)著自我探索成長趾徽，千萬不可操之過急续滋，凡是搶著“代勞”這樣的孩子永遠(yuǎn)長不大。
7．好奇愛發(fā)問也是幼兒最大的特點(diǎn)孵奶。父母在面對(duì)孩子提問時(shí)疲酌，不要著急著給孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，以免阻塞孩子獨(dú)立思考判斷的能力，最好是解釋出前因后果慢慢啟發(fā)誘導(dǎo)朗恳。
總之湿颅，在這里如此強(qiáng)調(diào)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的性格對(duì)孩子成長的必要性并非小題大做。很多具體事例都說明當(dāng)一個(gè)復(fù)雜問題出現(xiàn)時(shí)需要人們果斷地作出決定粥诫，對(duì)性格堅(jiān)強(qiáng)者來說遇到問題能沉得住氣冷靜分析油航；而性格軟弱者則不同，他們往往思前想后優(yōu)柔寡斷以致把事情干壞怀浆。
有的家長每天帶著孩子補(bǔ)課谊囚，學(xué)各種才藝，把孩子的時(shí)間填滿执赡，反而忘了對(duì)孩子內(nèi)心的教育镰踏，幼兒和小學(xué)時(shí)期的教育重點(diǎn)在于家庭，不在于學(xué)校更不在于補(bǔ)習(xí)班沙合。所以家長們多思考如何能夠讓孩子變得更堅(jiān)強(qiáng)奠伪，讓孩子在未來面對(duì)困難的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中能夠立于不敗之地。
