? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——郭陪玉春蕾十幼
? ? ? 經(jīng)過培訓了第一章膏燃，第二章的內(nèi)容更具體楣黍，跟現(xiàn)實生活更接近。
一汪榔、感受:
? ? ? ? 心理發(fā)展與情感發(fā)展對兒童行為的影響到處走動的需要：幼兒不能安靜的久坐付翁，幼兒需要走動绷耍，觀察蛾号，觸摸來刺激大腦神經(jīng)通路的發(fā)展碘赖，束縛孩子隨意走動的需要就像制止一個尿急的人去上廁所一樣安岂，越制止轻猖，越有上廁所的沖動。兒童需要通過體育活動（追逐打鬧）建構(gòu)自信和同伴關(guān)系域那，體能好的兒童可能比體能較差的兒童自尊水平更高咙边。良好的反應(yīng)、平衡次员、力量和速度败许，能促使社會互動和同伴的接納。
? ? ? ? 一個生活在充滿情緒壓力的家庭環(huán)境中的兒童淑蔚，會退回到先前的發(fā)展階段市殷。
二、新知:
? ? ? 大肌肉活動的機會刹衫、小肌肉技能的練習醋寝、營養(yǎng)的食物以及休息都能有助于兒童生理需要的滿足，進而使他們呈現(xiàn)期望的行為带迟。?
三? ? 音羞、行動:
? ? ? 兒童表達需要的早期努力應(yīng)得到成人的回應(yīng)。
? ? ? ? 成人的積極回應(yīng)仓犬，將使兒童在這一階段建立伴隨其一生的信任與合作的關(guān)系
