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之前在查資料時(shí)阳惹，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的學(xué)習(xí)例子纲岭。
TA通過了CPA，司考兢孝。在網(wǎng)上分享了TA的學(xué)習(xí)心得。
有系統(tǒng)的備考計(jì)劃夯秃，有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法堤舒。
其中我印象最深的是兩點(diǎn)：
2倍語速播放視頻或音頻。
這樣可以極大的提升聽課的速度，非常節(jié)約時(shí)間。別人學(xué)習(xí)一遍，你已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩遍了。
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今天閑暇之余呵晨，看了一部電影（之前沒看過）。想著試試這個(gè)倍速播放的方法揭措，看看有什么效果炊汹。
調(diào)至2倍速霸褒，發(fā)現(xiàn)對(duì)觀影也沒有什么影響，除了那些中途的歌曲節(jié)奏快了梳凛，不怎么舒服外。對(duì)劇情的把握，也很清晰烹植。
相反在平時(shí)面對(duì)2個(gè)小時(shí)的電影時(shí)嘱巾，我中途都會(huì)開些小差，而這次卻沒有场梆。
倍速播放居然還可以這樣，我也是驚呆了杯拐。
3
之后，我又試著喜馬拉雅下載音頻，使用2倍速播放墩衙。
對(duì)于自己平常喜歡聽的節(jié)目心铃，一樣的內(nèi)容我只花了15分鐘愉棱。但對(duì)內(nèi)容的印象比上一次的深刻得多奔滑。
倍速播放確實(shí)有點(diǎn)意思!!
4
學(xué)習(xí)有兩種方法：
一是細(xì)嚼慢咽，每次都將內(nèi)容消化吸收為止粒没；
一種是粗略學(xué)响蓉，加大學(xué)習(xí)頻率（次數(shù)）粱栖。
前者更適合那些邏輯性強(qiáng)嗅定，強(qiáng)調(diào)理解的，前后關(guān)系不大的知識(shí)捶箱；
后者更適合那些信息量大智什，強(qiáng)調(diào)記憶，有前后聯(lián)系的知識(shí)丁屎。
對(duì)于職業(yè)考試?yán)险f荠锭，兼顧廣度和深度，相對(duì)而言晨川，廣度更偏重一點(diǎn)证九。知識(shí)點(diǎn)繁雜，我們更喜歡后面一種的學(xué)習(xí)方法共虑。
重復(fù)是對(duì)付這類知識(shí)的殺手锏愧怜。
更重要的是，這些并不需要我們花太多的時(shí)間的思考（而且我們的思考還不一定對(duì)）妈拌，不會(huì)因?yàn)樗伎级⒄`進(jìn)度拥坛。聽多了，知識(shí)就在潛移默化中滲入了大腦中尘分。
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有一個(gè)梗：
李華有一個(gè)女朋友猜惋，相處得還不錯(cuò)。
公司派他去外地出差培愁，為了表達(dá)自己的心意著摔，他每天都會(huì)買花送給她。
這樣過去了半年定续，他的女朋友和快遞小哥哥在一起了谍咆！
花的心意，也架不住天天和小哥哥見面碰出的感情私股。
很多人拿它來舉例說明“高頻多次”的概念和用處摹察。
重復(fù)得足夠多，就會(huì)有不一樣的結(jié)果倡鲸。
相處有這樣的應(yīng)用港粱，強(qiáng)調(diào)高頻；
學(xué)習(xí)有這樣的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)速度帶來的高頻查坪；
那么是否也可以應(yīng)用在工作中呢？
為了高頻宁炫，多次偿曙，
是不是可以不用每次做得那么精細(xì)，通過每一次的進(jìn)步來實(shí)現(xiàn)高層次的進(jìn)步呢羔巢？
這似乎和我們推崇的“小步試錯(cuò)望忆，快速迭代”的理念也很相同呀。
