1. 背景
? 在立思辰大語文APP中雅宾，分為了家長和學(xué)生兩類用戶。家長可以在APP中選課報名、跟蹤學(xué)生的課程進度和學(xué)習(xí)成果侥涵。學(xué)生既可以查看自己的課程安排和課程總結(jié)，也可通過“點卯”參與趣味答題；還可以收聽平臺內(nèi)的有聲讀物芜飘。
2.關(guān)于“點卯”的一點理解
? 點卯的主要目的是以答題方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課程內(nèi)容务豺、了解課外知識。通過游戲化形式提高了答題功能的可玩性嗦明、挑戰(zhàn)性以及持續(xù)性笼沥。
? 其游戲化的表現(xiàn)形式包括了：分數(shù)（書卷數(shù)）、排行榜（科舉榜娶牌、勝率榜等）奔浅、挑戰(zhàn)（如：每日賞金題）、對戰(zhàn)（如：實時對戰(zhàn)诗良，挑戰(zhàn)家長）乘凸、限制（如：實時對戰(zhàn)要在規(guī)定時間內(nèi)答題）、資源（諸葛文累榜、道具）营勤。
（1）分數(shù)&排行榜
? 書卷和排行榜的設(shè)定，把握了用戶想贏壹罚，想被他人重視的心理葛作，讓用戶更有積極性。
? 雖然目前排行榜前列用戶的書卷數(shù)非常高猖凛，會讓后來者有差距過大赂蠢，降低提升動力的風(fēng)險，但榜單并沒有人數(shù)限制辨泳，也就是新用戶同樣能夠在榜單中找到自己的名字虱岂。只是沒有標注名次，且并不能一鍵加載到自己的排名位置菠红，這也許是一個可優(yōu)化的地方第岖。
（2）挑戰(zhàn)
? 在“每日賞金題”中，用戶挑戰(zhàn)連續(xù)答5題试溯，每對一題都有1文獎勵蔑滓，連對兩題和四題以及最后一題則各有額外獎勵。
? 該挑戰(zhàn)初版是要求連對9題遇绞，但后來可能考慮難度太大便進行了調(diào)整键袱。目前的5題挑戰(zhàn)難度適中，屬于用戶努努力或者運氣好時可以達成五連對摹闽，提高了用戶參與的積極性蹄咖，也提高了用戶購買道具的熱情。該挑戰(zhàn)中提供的階段性的獎勵反饋也同樣提高了用戶參與熱情付鹿。
（3）對戰(zhàn)
? 在“實時對戰(zhàn)”中澜汤，可匹配同年級用戶對戰(zhàn)铝量，回答相同的5道題，按回答題目的正確性和速度獲得不同積分银亲，五題結(jié)束分數(shù)高者獲勝慢叨。其中不同年級用戶的題目難度存在區(qū)分。
? 這一勝負機制务蝠，一方面讓用戶可以充分發(fā)揮自己所學(xué)知識拍谐，并了解自身與其他用戶的差距，激勵用戶馏段；一方面帶給用戶刺激感轩拨，激發(fā)好勝心，讓用戶能更熱衷于提高自己的能力院喜，身心處于積極狀態(tài)亡蓉。只是目前對戰(zhàn)答題過程中還有一點極端情況下的小bug，如：最后一秒截止時間選擇答案時喷舀，可能不能成功計次或?qū)е孪乱活}選項空白等問題砍濒，可以進行優(yōu)化。
（4）限制
? 在實時對戰(zhàn)中硫麻，答題的15秒時間限制要求用戶快速要反映爸邢，一方面刺激了用戶的緊張感和興奮度，提高了答題的可玩性拿愧；一方面也避免了用戶消極對戰(zhàn)杠河，拖延時間，搜索答案浇辜。
（5）資源
? 目前主要包括了錢幣券敌、頭像框、道具柳洋，以及周邊實物兌換（未開放）
? 用戶在進行各項游戲時待诅，都有一定的錢幣消耗。錢幣可通過任務(wù)獲取膳灶，但比較有限咱士。目前主要還是充值換購。
? 道具上轧钓，一是補簽卡，二是“每日賞金題”的道具锐膜。但道具說明只描述了功能毕箍，并沒有描述適用范圍（如：去偽存真等三個道具只適用于“每日賞金題”，但APP內(nèi)所有都是答題游戲道盏，可能引發(fā)用戶誤解）而柑。
3.總結(jié)
? 教育類答題產(chǎn)品主要依賴于內(nèi)容質(zhì)量文捶，其次則是吸引人程度∶娇龋“點卯”通過游戲化的設(shè)計元素粹排，顯著改善了答題的無趣性，提高了用戶參與的積極程度涩澡。個人認為還可以類比游戲顽耳，通過增加介紹故事背景和用戶使命的環(huán)節(jié)，賦予史詩意義妙同，讓學(xué)生認為他們在做的事情意義非凡射富，從而提高學(xué)生們的興奮感和動力。
