一：理念一變，世界全變憔杨。
“世界觀”鸟赫，其實是“觀世界”，對同一事實的“又見世界”消别。
比如“絕學無憂”抛蚤，有多種含義，不同斷句意義不一樣寻狂。
“絕學無憂”第一種解釋岁经，煩惱來自學習，去除學習蛇券，就沒有煩惱缀壤。
“絕學，無憂”第二種解釋塘慕，把技能練到絕無僅有，那就沒有煩惱了叁丧，學問做透了，就不會有憂慮了岳瞭。
“絕學無拥娄，憂”第三種解釋，沒有絕學稚瘾，那就要憂慮了。
“絕摊欠，學無憂”第四種解釋，具備了高深學問見解遇到問題很快就可以解決柱宦，這樣就不會有憂慮了些椒。
“絕學無憂”第五種解釋，拋棄學問等一切固有印象的外部條件影響掸刊，遵從自然的規(guī)律，做出反應(yīng)就能夠沒有憂慮忧侧。
世界沒變，又見“絕學無憂”松逊，意義全然不同肯夏。由此可見，同樣的事實驯击，不同理念，帶來的解釋和觀點完全不一樣余耽。
二碟贾、如何學習？
很多時候我們讀書學習袱耽，并不能幫我們解決問題，反而是在挖坑朱巨，讓我們產(chǎn)生更多疑問冀续。
真正的學習，是“挖井”洪唐，做到“三挖”。
(1)一挖问欠，“內(nèi)化”東西變成自己的，若干年后還留在腦子里被理解的東西粒蜈】莶溃“內(nèi)化”的要求是(1)放松 (2)忘不掉。
(2)二挖嫁怀，“轉(zhuǎn)化”，也就是“果因論”萝招。我們通常認為“事實在先”形成“趨勢外推”存捺，該觀點從物理出發(fā)，也就通常認為的增長10％捌治，20％多的自然增長，而“果因論”兼吓，強調(diào)的是“邏輯在先”森枪，進而“未來反求”审孽，該觀念是從價值出發(fā)浑娜。完成目標需要做到什么，類似拼圖游戲打颤，有一個最終完成版的樣稿漓滔，愿景圖像化，先有未來的結(jié)果再來“轉(zhuǎn)化”為現(xiàn)有的行動反肋，形成翻倍等跨越式發(fā)展踏施。
(3)三挖，“創(chuàng)化”畅形，任何難題都可以通過創(chuàng)新解決。創(chuàng)新的目的是找到算力更高的算法棍厌。所謂算法等于原則加方法竖席，原則需要簡約，方法是人人可做束析。比如創(chuàng)新的算法=有效+要素組合(包括舊+舊憎亚，舊+新，新+新第美，總體組合)。算法越好扳缕，算力越強，取得的效果越好贡必。
三庸毫，如何通過創(chuàng)新衫樊？
創(chuàng)新，即舊要素新組合科侈。如何找到解決問題臀栈，算力更強的算法呢？需要理念提升权薯，“三思”而行。
三思而后行黍析，是哪三思屎开？
自然科學的思考方式，前思：是什么蔼两？人文科學的思考方式逞度，反思：為什么？社會科學的思考方式档泽，當下思：解決難題茁瘦。
如何提出解決問題的算法呢？通過前思甜熔，了解需要整體框架是什么；通過反思盆昙，確認算法的原則是什么；通過當下思秕磷，找到適合自己的方法炼团，解決問題。通過多種對比瘟芝，逐步迭代優(yōu)化，獲得理念的變革和創(chuàng)新晤郑。
舉例子：
(1)效果差的讀書算法=信息攝入(原則)+逐頁閱讀(方法)贸宏，讀書費時，收獲很小匹舞，記不住线脚，一個月都很難閱讀一本書。
效果好的讀書算法=解決問題(原則)+2小時結(jié)構(gòu)化閱讀(0.5小時目錄問題化姊舵，1.0小時目錄答案化寓落，0.5小時抽查檢測)，2小時完成一本書史飞，既加深了對知識的攝入仰税，同時找到了解決問題的方法，可以快速提高讀書效率吐绵，一周1-2本很輕松，跨越式提升己单。
(2)找對象的算法
效果差的找對象算法=符合擇偶標準(原則)+身邊小圈子一個個選擇纹笼。
效果好的找對象算法=符合擇偶標準(原則)+進入大圈子吸引一大片，比如參加人多的活動廷痘，類似登山，跑步等，吸引更多追求的人鳞陨，從中挑出人4-5個的備選瞻惋，最終選擇一位。
(3)成功的算法= “一”+(唯一+專一+第一)掏导，做到三個“一”一定是成功的羽峰。我們領(lǐng)導人，解決了省委書記一直想解決沒解決的問題梅屉，就是解決上訪問題坯汤，獲得常委們一致認可。主要的方式通過“下訪惰聂，回訪搓幌，約訪，找訪”等把上訪控制在萌芽之中溉愁，及時解決群眾問題，做到了“唯一+專一+第一”就成功了罢缸。
(4)孩子的教育=個性(認可)+學習(超前)，任何時候都要表揚的方式去踐行教育爵川，批評孩子是無能的表現(xiàn)息楔。孩子的個性要通過表揚來認可，孩子的學習需要通過“超前”來學習圃泡。
同樣的事實愿险，理念一變，世界全變风秤。直觀發(fā)現(xiàn)扮叨，理念重于事實，理念一更新碍沐，同樣的付出衷蜓，獲得的結(jié)果可能是跨越式的。理念更新刻恭，迭代算法扯夭，提高算力，獲得效率提升骑科，理念是第一生產(chǎn)力构拳。
