? ? ? ? 今天历筝，我讀了魏書生老師《教學(xué)工作漫談》第四輯能力的訓(xùn)練之《無規(guī)則數(shù)字板——提高注意力》和《培養(yǎng)學(xué)生的想象力》這兩部分內(nèi)容袍睡。在《無規(guī)則數(shù)字板——提高學(xué)生注意力》這一節(jié)當中芋酌，魏老師介紹了國外20秒記住15位不規(guī)則數(shù)字的方法，效果顯著。并且时鸵，對之進行適當?shù)恼{(diào)整，讓學(xué)生每人動手做一塊無規(guī)則的數(shù)紙板厅瞎，長75厘米饰潜，寬15厘米，寫上高10厘米和簸，寬5厘米的數(shù)字彭雾。15個數(shù)字無規(guī)則排列并不局限于數(shù)字，還嘗試用英文字母和漢字記憶練習锁保，特別是針對個別學(xué)生薯酝，放慢記憶速度，這些學(xué)生也學(xué)會了自己小步子提高爽柒，不作弊吴菠。用數(shù)字板進行注意力的訓(xùn)練，利于調(diào)節(jié)疲勞浩村，讓學(xué)習能夠舒緩有致做葵。
? ? ? ? 第二節(jié)內(nèi)容是怎樣更好的培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象力。一是利用教材培養(yǎng)學(xué)生的想象力心墅，首先讓學(xué)生將教材內(nèi)容變成圖像酿矢，變成立體可感的空間；其次請學(xué)生改換一個位置敘述怎燥。二是寫童話有助于培養(yǎng)想象力瘫筐，寫關(guān)于修改病句的童話，寫關(guān)于愛護書報文具的童話刺覆。三是寫科學(xué)幻想文章严肪，更有利于培養(yǎng)學(xué)生想象力。首先是引導(dǎo)學(xué)生的思緒飄向未來，設(shè)想若干年后也會有什么變化驳糯；其次是引導(dǎo)學(xué)生越出今天和未來的實踐范疇篇梭，而回到古代去處理古代的問題疯淫；再次不僅從悠長的時間范疇引導(dǎo)學(xué)生展開想象符衔，也喜歡引導(dǎo)學(xué)生從廣闊的空間范疇展開想象车要。
? ? ? ? 讀了這兩部分內(nèi)容君账，也讓我感到可操作性特別強，魏老師介紹的20秒記憶無規(guī)則數(shù)字法學(xué)生經(jīng)過練習確實富有實效度苔，從原來的多數(shù)不及格音诫，到后來很多學(xué)生得到了滿分攻泼。這讓我聯(lián)想到竣付，我們也可以利用這種方法把單詞或短語組合成字母串兒诡延，借助瞬間記憶訓(xùn)練，既鞏固了英語基礎(chǔ)知識古胆，也培養(yǎng)了學(xué)生記憶力肆良，可謂一舉兩得。魏老師由于長期的培養(yǎng)逸绎，學(xué)生的自律性都很強惹恃，外來聽課的老師都無法隨意干預(yù)學(xué)生，這與平常最務(wù)實的學(xué)習品格分不開棺牧。一位特殊的學(xué)生完全能夠根據(jù)自己的學(xué)習水平和接受能力安排學(xué)習節(jié)奏巫糙，做到因需而選不盲從，切合實際定目標颊乘，徐步提高不急躁参淹，務(wù)實自學(xué)有定力，如果每一個學(xué)生都能因材受教疲牵，學(xué)習難道能不主動發(fā)生嗎承二？
? ? ? ? 如果說培養(yǎng)學(xué)生的注意力是啟智的前提榆鼠，那么培養(yǎng)學(xué)生的想象力則是增智的橋梁纲爸，魏老師充分利用教材文本、生活素材和時空素材引發(fā)學(xué)生想象妆够，在過去识啦、現(xiàn)在和未來的多維視角里，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力神妹。借景抒情的文章颓哮，讓學(xué)生大膽想象，仿佛有身臨其境之感鸵荠，氣吞山河之情冕茅。寫人敘事的文章，讓學(xué)生設(shè)身處地會闡述，時代變遷談變化姨伤，古今穿越話生活哨坪。批文入境，暢談設(shè)想乍楚。聽說讀寫融會貫通当编，借助童話手法，因地制宜運用到寫作當中徒溪，如八哥百靈對話改病句忿偷，身邊學(xué)習之事辨真情。展開想象的閘門臊泌，情趣橫生鲤桥，學(xué)生感到格外新奇。
? ? ? ? 科幻的力量更使學(xué)生覺得妙趣橫生渠概，立足當下芜壁，針對浮躁引遐想，時代變遷暢未來高氮，人才輩出效祖國慧妄。品鑒歷史，以今論古話對策剪芍，奇聞軼事有謀落塞淹。展望未來，浩瀚宇宙抒胸懷罪裹，外星智慧敢設(shè)想饱普。招招見式，式式誘人状共，正是這種出神入化的嘗試套耕，學(xué)生思維更開闊，想象更豐富峡继。
? ? ? ? 在教學(xué)中冯袍，我適時利用文本讓學(xué)生展開想象，比如沉寂海底的小沙粒會對珍珠說些什么碾牌？還比如長大的閏土康愤，遇到魯迅會說些什么？做些什么舶吗？寫一寫20年后的校園變化征冷。你還有什么辦法幫助曹沖稱象等等，但是童話誓琼、寓言多樣化的寫作方式值得學(xué)生多多嘗試检激，并隨時關(guān)注科技的發(fā)展態(tài)勢肴捉，以科技的力量幫助學(xué)生插上想象的翅膀。
