對王力先生的《詩詞格律》花了兩個上午打馬觀花瀏覽了前60頁箱蝠，對后面的古詩體沒往下看续捂。原因是對律詩的押韻，平仄宦搬、對仗通過觀看武漢大學(xué)王兆鵬教授講解律詩的視頻牙瓢，已粗略知道一些基本規(guī)則，再看書便于學(xué)習(xí)的鞏固间校。而后面講的什么樂府詩矾克、排律、長律更深奧憔足，還有什么“拗救”等專業(yè)性的東西難于掌握聂渊，故舍棄之。
古典詩詞于我們僅出于欣賞四瘫，不需要進一步的專業(yè)研究。就像一場足球賽欲逃，我們并不是其中的運動員找蜜，但可作裁判員或觀眾，就算當一個觀眾稳析，最起碼要知道足球比賽的規(guī)則洗做。
詩與詞的表現(xiàn)形式弓叛，律詩追求的是整飭統(tǒng)一之美，平衡對稱美诚纸；而詞追求的是錯綜交織之美撰筷，參差流動之美。另詞的用韻也比詩寬泛的多畦徘，律詩必須壓平聲韻而詞的韻腳可平可仄毕籽。有人把寫律詩比作“帶著腳鐐跳舞”，我想作詞大約是“帶著手銬跳舞”井辆，它對人的禁錮关筒，束縛應(yīng)好一點。
所以兩廂比較杯缺，我更鐘愛“詞”蒸播。于是百度講解詞的書籍和視頻，王力先生的《詩詞格律》后半部是講詞的知識但找不到萍肆，找到了龍榆生先生的《唐宋詞格律》袍榆，可文檔字跡太小看不清。于是又搜找王兆鵬先生講解詞律的視頻塘揣，當找到王先生的詞律十講包雀，喜出望外，可一點開令人失望勿负，因為這視頻不是講解詞律的基礎(chǔ)知識馏艾，而是一首一首詞的鑒賞。
說實話奴愉，我不怎么看別人的詩詞講解琅摩。因為我認為詩詞的意境美是要自己通過語言去領(lǐng)悟、去感受锭硼，就像一千個讀者就有一千個哈姆雷特房资，每個人的理解與他的生活經(jīng)歷、成長環(huán)境檀头、文化素養(yǎng)等有關(guān)轰异，因而對于古典詩詞我主張品讀與欣賞，而不是閱讀與解析暑始。
即使你對某一首詩或詞你理解很透徹搭独，但當你用語言轉(zhuǎn)達的時候往往就詞不達意。更何況感覺和臆念中一些抽象的東西本身就只可意會廊镜，不可言傳牙肝。打個不恰當?shù)谋确剑褐荒芩型虏荒芩袚圃隆Ｒ木褪悄欠N朦朧之美。
出于對王兆鵬先生的敬佩配椭，我奈著性子看完了他對溫庭筠的兩首詞的解析虫溜。一首是菩提蠻?小山重疊金明滅 ；另一首是望江南?梳洗罷股缸。附錄：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 菩薩蠻?小山重疊金明滅
小山重疊金明滅衡楞，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉敦姻，弄妝梳洗遲瘾境。
照花前后鏡，花面交相映替劈。新帖繡羅襦寄雀，雙雙金鷓鴣。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 望江南?梳洗罷
梳洗罷陨献，獨倚望江樓盒犹。過盡千帆皆不是，斜暉默默水悠悠眨业。腸斷白頻洲急膀。
不看視頻單從字面理解，也知道這兩首詞均是寫閨中怨情龄捡，可問題來了卓嫂，溫翁哪來幽禁閨中之感受呢？不是說填詞也像做詩要“意在筆先聘殖，情在筆先”晨雳。縱觀李清照從早期至晚期的詞奸腺，大致可看出她的生活境況和人生軌跡餐禁，確是情意在先，隨之有感而發(fā)突照。
而溫詞則不然帮非，原來填詞只要辭藻華麗，秾艷精致仍不失為一首佳作讹蘑。
坦率地說末盔，這次觀看王教授的視頻講座沒有達到預(yù)期的效果。于是又搜到華中師范大學(xué)戴建業(yè)教授講授詩詞知識的視頻座慰，昔聞戴教授講課幽默風(fēng)趣陨舱，通俗易懂。又一次滿懷期待地享受一頓美味的菜肴版仔，然這個視頻內(nèi)容主要是講述學(xué)習(xí)古典詩詞應(yīng)看哪些書籍隅忿，于急切想了解詞的寫作技巧的我心剥，終未能如愿。
