1979年6月，中國曾派代表團去美國考察初級教育蜒程，回國后寫了一份三萬字的報告绅你，要點是：
1.學生無論成績優(yōu)劣，無不趾高氣揚昭躺、躊躇滿志忌锯；
2.小學二年級的學生大字不識一斗氢伟，加減法還在掰手指頭烈和，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造，在他們手里叫惊，讓地球掉個頭好像易如反掌；
3.重音體美似舵，輕數(shù)理化脚猾；
4.課堂幾乎處于失控狀態(tài)，學生或擠眉弄眼啄枕，或談天說地婚陪，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街一般频祝，在教室里搖來晃去泌参。
結(jié)論：美國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)病入膏肓，再用20年常空，中國的科技和文化必將趕上并超過美國這個所謂的超級大國沽一。
同一年，作為回訪漓糙，美國也派考察團來中國铣缠，他們看了北京、上海昆禽、西安的幾所學校蝗蛙，也寫了一份報告。
1.小學生在上課時喜歡把手端在前面醉鳖，除非老師發(fā)問舉起右手捡硅，否則輕易不改變。幼兒園的學生則喜歡把胳膊放在身后盗棵，室外活動除外壮韭；
2.學生喜歡早起，7點前大街上見到最多的是學生纹因，并且他們喜歡邊走邊吃早點喷屋；
3.學生的“家庭作業(yè)”，是學校作業(yè)在家庭的延續(xù)瞭恰；
4.把考試分數(shù)最高的學生稱為學習最優(yōu)秀的學生屯曹，他們在學期結(jié)束時會得到一張證書，其他人則沒有惊畏。
結(jié)論：中國的學生是世界上最勤奮的是牢，起得最早，睡得最晚陕截。他們的學習成績和任何國家同年級學生比較都是最好的驳棱。可以預測农曲，再用20年時間社搅，中國在科技文化方面驻债，必將把美國遠遠甩在后面。
結(jié)果25年過去了形葬，上帝開了一個玩笑合呐，結(jié)論都錯了！
美國“病入膏肓”的教育制度培育了43位諾貝爾獎獲得者和197位知識型億萬富翁笙以，中國還沒有一所學校培養(yǎng)出這樣的人才淌实。
思考一：
中國的教育專家高估了管制和紀律的作用，低估了自由和權(quán)利的價值猖腕；
高估了整齊共性的作用拆祈，低估了個性張揚的價值；
高估了知識訓練的作用倘感，低估了創(chuàng)造精神培育的意義放坏。
思考二：
真正學習好的標志是什么？中國人認為懂得的東西越多越好老玛，學到的東西越多越好淤年，而西方人尊崇新知，即新的發(fā)現(xiàn)蜡豹、創(chuàng)造或創(chuàng)新麸粮。“把你的思維帶到你從來沒有去過的地方镜廉∨澹”
摘自陶華坤：《論國際理解教育》
