我發(fā)現(xiàn)很多人教育孩子急功近利俱两，包括以前的我。記得有一次排春晚的節(jié)目曹步，那時候我剛剛獲得全國一等獎宪彩，導演說申老師的節(jié)目肯定沒問題，不用審直接彩排箭窜、 演出毯焕。這給了我信任，也給了我壓力磺樱，我不顧孩子實際的高強度訓練和過于嚴苛的要求，導致家長和孩子的不開心婆咸，自己每每回憶起來都覺得對不起孩子竹捉，對不起家長的信任。從那之后尚骄，我就一直在思考一個問題：為什么要排節(jié)目块差？為什么學藝術(shù)？什么才是真正的教育倔丈？好多的所謂藝術(shù)家憨闰，及各行各業(yè)的精英，比如李雙江之類的父母需五，我也親眼看到好多大腕兒的弟子和子女的言談舉止鹉动、做人處事，不敢茍同……每每聽到高考前學生跳樓宏邮、離家出走的信息……我苦苦的思索泽示，時常心灰意冷，時常柳暗花明蜜氨，時常痛心疾首械筛，時常心力交瘁……為自己的孩子，也為自己的學生飒炎，更為自己的心靈埋哟。
教育的路在哪里？
后來我發(fā)現(xiàn)郎汪，如果只有“術(shù)”赤赊，也就是大家都知道的“德智體美勞”中的“智體美勞”，而沒有“德”怒竿，這樣的孩子的人生大廈隨時都會倒塌砍鸠，德是根基、地基耕驰，地基牢爷辱，樓蓋的穩(wěn)，越高越好。地基不穩(wěn)饭弓，蓋的越高越美双饥，猶如海市蜃樓，曇花一現(xiàn)弟断，這樣的孩子我能舉出一大把例子：春晚敲鐘的福娃咏花，李天一，北大高智商殺母的孩子……
后來我又發(fā)現(xiàn)阀趴，孩子的“德”來自父母昏翰，來自家庭，來自學校刘急，來自環(huán)境棚菊，來自網(wǎng)絡(luò)，來自游戲叔汁，來自同伴……來自好多好多不確定因素统求，這，如何著手据块？后來码邻，我又發(fā)現(xiàn)，這所有的“來自”另假，都要通過一個“管道”才能發(fā)揮作用像屋，那就是孩子自己的“心”。父母我們改變不了浪谴，家庭我們改變不了开睡，學校我們改變不了，網(wǎng)絡(luò)我們改變不了苟耻，游戲我們改變不了……但篇恒，我們可以改變自己的心。但凶杖，話又說回來胁艰，“心”又是“心”所在環(huán)境影響的產(chǎn)物，它們彼此影響智蝠。于是腾么，我決定了自己的教育理念：盡己所能的創(chuàng)造好的環(huán)境，創(chuàng)造真善美的環(huán)境杈湾，為孩子成長的沃土澆水施肥解虱。我多次說過：只要您的孩子在我這里學了快板，更加懂事了積極了陽光了向上了漆撞，您的孩子就是成功的殴泰，我也就沒有浪費生命于宙。
后來我又發(fā)現(xiàn)，道理上看起來大家都同意這個觀點悍汛，但實際上捞魁，好多家長都急功近利，相對于孩子的未來离咐，他們更關(guān)心的是現(xiàn)在谱俭，現(xiàn)在能不能上電視，現(xiàn)在能不能出名……對于未來宵蛀，他們只有在未來出現(xiàn)問題的時候才關(guān)心昆著，可，一旦出現(xiàn)問題术陶，就是大問題宣吱。這“大問題”又是多年的“小問題”累積的，很可能是若干年前的一次小爭執(zhí)瞳别，或小矛盾默色，一直沒有化解涝登，導致后來的大糾紛雳旅、大矛盾伶贰，影響孩子的一生嫁乘，甚至一個家庭的命運审洞。
后來我又發(fā)現(xiàn)榨为，即使認識到問題的家長勇凭，也不愿改變現(xiàn)狀锅睛。比如有個家長埠巨，她知道自己脾氣不夠好，急躁易怒现拒，情緒極不穩(wěn)定辣垒，對孩子的言談舉止不對……一次爆發(fā)之后，后悔萬分印蔬，過了幾天就忘得干干凈凈勋桶，又重蹈覆轍，如此反復……最后自己都喪失信心了侥猬，于是破罐子破摔……孩子的未來可想而知……
所以例驹，我得出結(jié)論：改變自己是最有效最可靠最落地的教育理念！生活方式——也就是每天幾點起床退唠，幾點休息鹃锈，幾點讀書，幾點看好電影瞧预，交什么樣的朋友屎债，吃喝什么……以及思維方式仅政，遇到問題怎樣思考，是貪婪仇恨嫉妒扔茅，還是豁達樂觀積極……慢慢形成好的生活方式和思維方式已旧，才能真正的改變自己。
名門望族都有家訓：孔子家訓召娜，錢氏家訓等运褪。
這是個系統(tǒng)工程。
這需要好的老師玖瘸。
這需要從每一個起心動念開始秸讹。
這需要從當下的一言一行做起。
慢慢來雅倒。
急不得璃诀。
【碼字不易，隨意打賞蔑匣。感謝劣欢。】
