最近一段時間购桑，李海峰老師挺火的台囱，而由李海峰老師帶頭推廣的DISC行為模式分析課程，也挺火的譬重。隨處可見知識IP們對這個課程的推薦拒逮。
今天看這本書，也正好是關(guān)于DISC分析的介紹和使用手冊《發(fā)現(xiàn)你的行為模式》
關(guān)于DISC這個概念臀规，對于沒有了解的人滩援，很容易把它和什么九型人格啊、性格分析啊塔嬉、心理測試啊聯(lián)系到一起玩徊，感覺好像也就是類似那樣把人分成四種租悄，然后介紹怎么和哪一形的人相處共事啊。
說實話恩袱，一開始對于這類分析我是拒絕的泣棋，因為這類性格分析有個極端的缺陷：
如果分類少，比如九型人格畔塔，那很容易發(fā)現(xiàn)不準潭辈，就是好多人無法判斷是哪個型的，什么型都有一點澈吨，因為人性畢竟是復雜的把敢。
如果是復雜呢，比如幾十種這類的谅辣，又發(fā)現(xiàn)不實用修赞，人際交往的時候，動作和說話都是瞬間的事情桑阶，等你這邊琢磨這人做這些事是屬于第三十八種還是二十七種的時候柏副，溝通早已結(jié)束，另外這類分析還有個特別大的問題联逻，就是你必須做很多的題目搓扯，才能將性格較為精準的統(tǒng)計出來检痰，但是更多時候是不準的包归，因為一個選擇，在不同的情景下铅歼，你會選的方向是不同的公壤。
那么DISC這種模式，只把人分為四種椎椰，那就更不夠用了厦幅，但是你又發(fā)現(xiàn)，當大神們都在推薦這個課程的時候慨飘，你也很難說服自己确憨，這個模式是李海峰老師串通了一眾的知識IP，聯(lián)合來欺騙你瓤的。
那么DISC到底是個什么東西呢休弃？
DISC是特定情境下，對人的行為選擇模式的一種觀測和統(tǒng)計方法圈膏。
注意到一個關(guān)鍵詞沒有塔猾，特定情境下。
這個模式為什么有效稽坤，其實就是在于這個詞丈甸，DISC的邏輯糯俗，它并不想完全測試出你是個什么人，它只是想了解睦擂，在這個情境下得湘，你最常用哪種模式？
這個就比較靠譜了祈匙，舉個例子忽刽，你在工作中，面對你的上司夺欲，他可能是個D型模式跪帝，喜歡控制，喜歡努力些阅，喜歡競爭伞剑，但是他回到家中，可能是個慈父市埋，可能是個溫柔的好男人黎泣，是個S型模式。
你說他到底是個什么人呢缤谎？其實他是個什么人對你來說根本就不重要抒倚，重要的是，你和他共事的這個情境下坷澡，他使用的是D型托呕，那么你這邊配合他，轉(zhuǎn)變成D型的模式频敛，不就可以了么?至于下了班项郊，如果你還和他有交集，那么他那時候是屬于那種行為模式斟赚，又另外再說了着降。
這就引出了DISC的用途:了解自己，觀察別人拗军。
了解自己任洞，使用DISC模型，你了解到自己在特定情境下发侵，比如工作交掏，或者具體到某個項目中，慣用的是什么行為模式器紧，如果在這個情境下出了問題耀销，到底是因為你的行為模式和同事的行為模式不搭配所導致的呢？還是因為這個項目所需要的行為模式和你現(xiàn)在使用的行為模式不匹配。這種不匹配熊尉，一般也就是所謂的：心受委屈了罐柳。那么改變了行為模式，很多問題就迎刃而解了狰住。
觀察別人张吉，對于同事，對于朋友催植，甚至對于家人肮蛹，其實在與你有所交集的情景下，你都可以使用DISC的模式來思考创南，比如女朋友是什么模式伦忠，你自己是什么模式，是否因為不匹配稿辙，所以造成了很多吵架的情況呢昆码？同理，與家人朋友相處也可以邻储。
而且引申開來赋咽，還可以用來觀察組織，就是你所在的公司吨娜，是一個什么型的組織脓匿，那么它需要的是哪種行為模式的員工呢？如果你不是宦赠，能否將自己的行為模式調(diào)整而匹配公司陪毡？或者用合適的方式，將你的行為模式帶入組織當中呢袱瓮？
最后缤骨，想談一談這個方法論的一點思考爱咬。
首先尺借，這個方法最有意義的一點是，引入了情景這一概念精拟，如果理解了這個概念燎斩，那么其實很多工作生活中的矛盾，就可以理解了蜂绎，因為基本上都是行為模式上的沖突栅表，那么改變在這個情境下的處事方法，而不是需要改變自己的性格师枣，就容易接受許多怪瓶，也容易想到可行的辦法，同時践美，還可以判斷對于這個情境來說洗贰，是否需要做調(diào)整找岖，其實有時候就算不調(diào)整，也沒什么關(guān)系敛滋。
第二许布，DISC的主要使用模式也是填表，但是相對來說比較簡單绎晃，將四種類型的分數(shù)統(tǒng)計出來就能區(qū)分屬于哪種型的模式了蜜唾，但是當我們比較熟悉這個方法以后，按照對方的行為庶艾，大概將對方歸類就可以了袁余，然后再相應的調(diào)整自己的行為，應該就能收到不錯的效果咱揍，當然泌霍，這塊是會需要具有一定的識人的經(jīng)驗，不過多觀察多動腦述召，其實了解起來也不是非常困難的事情朱转。
第三，書的最后积暖，例舉了復合型模式藤为，就是得分有兩項或者兩項以上的是44分以上，就是復合型模式夺刑。這點也很重要缅疟，就是具體到某一個項目這樣的細節(jié)情景時，我們可能使用一種行為模式就夠了遍愿，但是如果放大情景存淫，比如整個工作方面，那么我們再是比較單一的行為模式沼填，這樣就顯得狹隘了桅咆，那么對于越大的情景，其實我們各項的得分越高坞笙，就代表著我們越靈活岩饼，所以這個方法，還能當做我們提升自己的一種指標薛夜，可以使用一定的時間將比較低分數(shù)模式提升起來籍茧。當然，提升這個分數(shù)梯澜，也就是具備更豐富的行為模式寞冯，是困難的事情，不過這也是一種修煉嘛。
關(guān)于DISC的一點淺見就講到這里吮龄，具體的評測表格和行為模式分析百度和李海峰老師的文章里都有檬某，可以自行搜索。
今天聊了聊行為模式螟蝙，明天想寫寫思考的技術(shù)恢恼，與專家大前研一來一次對話吧。
