《將體驗(yàn)活動(dòng)引入家長(zhǎng)會(huì)》
—— 北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 何鳳平
摘錄:
1.孩子們需要的不僅僅是知識(shí)搞旭,更重要的是綜合素質(zhì)红伦。適度的言行滥朱、得體的舉止查蓉、優(yōu)雅的風(fēng)度舵抹,這些都是走進(jìn)他人心靈的通行證。
2.會(huì)交往的人得到的是他人的喜愛(ài)鉴分、幫助哮幢,甚至提攜,為此他們身心健康志珍,學(xué)業(yè)進(jìn)步橙垢,事業(yè)蓬勃發(fā)展;但是伦糯,也有一些人因?yàn)椴坏皿w的言行柜某,影響到自身,得罪了朋友敛纲、師長(zhǎng)喂击,乃至上司,影響了一生的生活和學(xué)習(xí)淤翔。禮貌待人翰绊、言行得體會(huì)得到身邊人的尊重和信任。
3.一個(gè)有智慧的人,就是一個(gè)言行進(jìn)退有度的人监嗜,在剛?cè)釓堮Y之間透出一種智慧感琳要。只有這樣的人,在成功的路上才會(huì)走得順風(fēng)順?biāo)?/p>
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng):
? ? ? ? 著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度素養(yǎng)秤茅,那么不管老師付出多大的努力稚补,都收不到良好的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)框喳,而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可追溯到家長(zhǎng)课幕。”可以說(shuō)五垮,家庭教育是學(xué)校教育的基石乍惊,而家長(zhǎng)會(huì)是溝通學(xué)校與家庭,使學(xué)校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系放仗、協(xié)調(diào)一致的有效形式和途徑润绎,是學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)工作的重要組成部分。學(xué)生的養(yǎng)成教育在校園之外能否繼續(xù)輻射和強(qiáng)化亦有待于家庭環(huán)境的配合诞挨,兩者相得益彰才可能成形良性循環(huán)莉撇。
? ? ? 收獲:一次成功的溝通,就是一次成功的教育惶傻。與家長(zhǎng)溝通是一門(mén)藝術(shù)棍郎,也是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要我們不斷學(xué)習(xí)银室,不斷探索涂佃,將所學(xué)融會(huì)貫通,運(yùn)用自如蜈敢,從而形成一套具有自己風(fēng)格和特色的溝通方式辜荠,進(jìn)而取得家校溝通的良好效果。