2019年的夏天給我?guī)砹艘粋€不平凡的暑假，也給我?guī)砹瞬煌瑢こ５囊淮闻嘤?xùn)膊毁。在這次培訓(xùn)的過程中胀莹，通過網(wǎng)絡(luò)聆聽了多位教育專家形象生動而精彩的講座，一線教育教學(xué)專家的實踐教學(xué)示范婚温。第一節(jié)課是何其剛老師帶來的課程《極簡小基數(shù)描焰，創(chuàng)新大應(yīng)用----微信小程序?qū)ｎ}在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用》，第二節(jié)唐曉勇校長帶來的課程《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》栅螟，第三節(jié)是梁勇校長帶來的《教學(xué)ppt的設(shè)計與制作》荆秦，第四節(jié)《跨學(xué)科視野下的自然筆記》篱竭，第五節(jié)是朱思思老師的《教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖》，第六節(jié)《學(xué)習(xí)類App的教學(xué)運用》第七節(jié)《項目式學(xué)習(xí)（pbl）的設(shè)計》步绸。讓剛步入教學(xué)工作的我受益匪淺掺逼。通過此次信息化2.0提升班，我了解到人工智能對我們現(xiàn)代生活以及現(xiàn)代教育帶來了極大的益處靡努。通過這次學(xué)習(xí)坪圾，興成長計劃為我們提供了寶貴的教學(xué)資源，以及讓我們了解到很多從未接觸過的軟件惑朦，比如Ai聽寫，對于我們英語教師來說漓概，是英語課堂及課下非常實用的小幫手漾月。造紙術(shù)讓知識有了傳播的載體，我們突破口語的束縛胃珍，用文字將信息加以廣泛傳播梁肿；現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)，讓我們跨區(qū)域突破了地點的障礙觅彰，信息技術(shù)同時改變了知識的傳播載體和傳播方式——人類知識的傳播突破了時空和容量限制吩蔑，還突破了語言文字種類的限制，知識的傳播不再有不可逾越的鴻溝填抬！教育信息化讓我們能夠隨時烛芬、隨地、隨需開展學(xué)習(xí)飒责，教育活動開始不必拘泥于教室赘娄、學(xué)校等場所，也不必拘泥于人與人之間面對面的形式宏蛉，正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)遣臼、正規(guī)教育和非正規(guī)教育的界限逐步消融，教育活動的時空結(jié)構(gòu)具有實質(zhì)性改變拾并。教育信息化改變了信息資源在社會中的分布形態(tài)和人們對它的擁有關(guān)系揍堰，使得人人可以享有優(yōu)質(zhì)資源和學(xué)習(xí)機會，使教師和???生擁有了平等的信息地位嗅义，迫使教育從以教師為中心向以學(xué)習(xí)者為中心轉(zhuǎn)變屏歹，大大推進(jìn)了教育公平、教育民主和學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展進(jìn)程芥喇。? ? ? ? 通過這次學(xué)習(xí)西采，讓我們從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研继控，不斷地反思與總結(jié)械馆∨志欤總而言之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)霹崎，我受益匪淺珊搀，感觸很深，今后要站在時代的高度尾菇，從自身做起境析，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教師派诬，才能造就高素質(zhì)的人才劳淆，只要在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己默赂，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻(xiàn)沛鸵。
興成長荒吏，心成長(八月份大作業(yè)）
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