今天作業(yè)計(jì)劃有變，因?yàn)槲覀兯徒滔锣l(xiāng)組張組長安排了任務(wù)，要寫寫送教下鄉(xiāng)期間最感人的瞬間或典型人物冗恨，一聽這要求答憔，我馬上就想起了王彥堂老師。
想起王老師凌晨三點(diǎn)還在寫培訓(xùn)心得的情景掀抹，我還記得王老師在心得中這樣寫道：“我們此行虐拓，不再只是聽課評課，也不再只是按部就班傲武，應(yīng)付差事蓉驹，而是另辟蹊徑，耳聞目睹揪利，順藤摸瓜态兴，為語文教學(xué)找出路，謀發(fā)展疟位，為的是讓更多的人懂語文瞻润，教語文，用語文甜刻，也讓更多的人羨慕語文……
這將近2000多字的心得體會绍撞，可以說是王老師這兩期培訓(xùn)的深刻體驗(yàn)和感想。我不知道在凌晨三點(diǎn)多鐘得院，王老師是帶著怎樣的心情在奮筆疾書傻铣，但一想那情景就足以讓人動容。在培訓(xùn)心得中王老師還思考了教育從哪里來又要到哪里去的問題祥绞，教育何去何從非洲，這不應(yīng)該是所有教育者該思考的問題嗎？
說實(shí)話我從沒想過我們的送教下鄉(xiāng)對老師可以有這么大的影響就谜，面對真誠而敬業(yè)的老師怪蔑，我覺得我的肩頭沉甸甸的。
送教之路丧荐，任重而道遠(yuǎn)，我們還需加倍努力喧枷。
在12月2號的總結(jié)交流會上虹统，大家暢所欲言，說到動情之處隧甚，王老師竟是熱淚縱橫车荔，情不能自已，我們當(dāng)時(shí)感嘆王老師真是性情中人∑莅猓現(xiàn)在想來忧便，王老師何以那樣感懷，不真是對教育的熱愛帽借，對教育的憂心嗎珠增？
最后我想套用艾青的詩超歌，對王老師以及所有參與培訓(xùn)并憂心語文教育的老師們表示崇高的敬意：
為什么我的眼中常含淚水？
因?yàn)槲覍@語文愛的太深沉蒂教。
