【Day4】今日閱讀《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》引言和第一章
? ? ? 這本書的副標題是“教孩子學(xué)會解決沖突和與人相處的技巧”。第一次看到推薦是微信公眾號“大J小D”的書單中喜爷，后來樊登讀書會里也推薦過。
? ? ? 其實這本書是買給自己看的琳轿。說實話我不是個能力很強的人藻懒，尤其情商方面，幾乎為零硕糊。在養(yǎng)育孩子的過程中難免也會焦慮，在自己不具備的前提下腊徙，如何能培養(yǎng)孩子陽光简十、樂觀、積極的性格呢?唯有讀書撬腾、學(xué)習(xí)螟蝙，與孩子一同成長。
? ? ? 帶著這樣的心態(tài)翻開了此書……
? ? ? 引言中提到本書講到了一個技巧叫做“人際認知問題的解決（Interpersonal Cognitive Problem Solving）”或者ICPS技巧－但是覺得太拗口了民傻。后來突然想到了ICPS可以表示：“我能解決問題（I Can Problem Solve）”胰默。中心思想就是通過鼓勵孩子思考，來影響他們的社會適應(yīng)能力漓踢。
? ? ? 這讓我聯(lián)想到咱們中國的一句話：“授人以魚不如授人以漁”牵署。在生活中，大人經(jīng)常犯的錯誤就是直接告訴孩子應(yīng)該做什么喧半、不應(yīng)該做什么奴迅，忽略了孩子是個擁有獨立思想的人，剝奪了孩子獨立思考的權(quán)利挺据。本書就是要給我們提個醒取具，要與孩子溝通交流中多去引導(dǎo)孩子如何去思考，而不是思考什么扁耐，培養(yǎng)一種解決與他人相處時遇到的日常問題的思考方式暇检。
