隨著孩子年齡的增長厚宰，他會不斷地認(rèn)識自己泰涂，認(rèn)識別人鲫竞，認(rèn)識這個世界。而這個認(rèn)識過程是隨著孩子的成長而逐步完善的逼蒙。孩子到了2歲左右从绘，就已經(jīng)很了解自己了，并且孩子對于自我的認(rèn)識要早于對他人的認(rèn)識。所以他們會覺得自己很厲害僵井，自己才是他們視野世界里的中心陕截。在這個以自我為中心的階段，孩子會把別的孩子視如玩偶批什，他們視野外的孩子并不是獨(dú)立存在于世界上的农曲，而是依附于自己存在的。
通常這時的孩子會對自己的玩具表現(xiàn)出強(qiáng)烈的占有欲驻债，自然也會對自己的玩伴有強(qiáng)烈的占有欲望乳规。平日里，一旦孩子發(fā)現(xiàn)跟自己經(jīng)常一起玩耍的同伴有了新的伙伴合呐，而忽視了自己的存在暮的，這種占有欲就被引爆點燃了。我們會發(fā)現(xiàn)孩子故意破壞同伴與其他小朋友的關(guān)系淌实，有時也會因此與同伴發(fā)生口角爭執(zhí)冻辩，嚴(yán)重的還會與人打架。
其實，這些看似“見不得別人相互之間友好”的事，是孩子的正常行為表現(xiàn)秒紧。眾所周知，孩子是以自我為中心的眼光來看待周圍的世界的凛剥，身邊的朋友和玩具等都是附屬于他們，并為他們指揮的轻姿。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己不再是這個世界的中心犁珠，原來圍著他轉(zhuǎn)的人都已經(jīng)消失的時候，過激的反抗行為就會顯現(xiàn)出來互亮，他們往往會逮住他人的缺點不放犁享，或者干脆無理取鬧地耍脾氣，讓人情不自禁地想要遠(yuǎn)離豹休。這時炊昆，最先遭受到行為迫害的便是他最為親近的人。
