? ? ? 蘇霍姆林斯基說：“我建議每一位教師都來寫教師日記缸血，教師日記并不會(huì)什么對(duì)它提出某些格式要求的官方文獻(xiàn)焊切，而是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記岩调。這些記錄是思考和創(chuàng)作的源泉炒俱⊙嗡啵”
? ? ? 關(guān)于寫教師日記這件事，很是慚愧权悟，翻開手記砸王，只有寥寥幾篇，總是會(huì)為自己找借口峦阁，課多谦铃，事多，檢查多榔昔，活動(dòng)多驹闰，又或者今天無事可寫，但其實(shí)都是在拖延撒会。
? ? ? 40人的班級(jí)嘹朗，每天都在上演很多可記錄的事情，同學(xué)間的一次爭(zhēng)吵诵肛、師生間的一次對(duì)話屹培、班級(jí)內(nèi)的一次改革，又或者每日的常規(guī)管理怔檩，所以褪秀，真的要及時(shí)將這些有意義的事情記錄下來，等到事情過后再回憶的細(xì)節(jié)已無法還原了薛训。
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及時(shí)記錄媒吗，留心觀察，做個(gè)有心人乙埃，通過教育隨筆來時(shí)刻反思自己的教育實(shí)踐闸英，常反思锯岖，才能常進(jìn)步，除了教育隨筆之外自阱，讀后感也很重要嚎莉，蘇霍姆林斯基說米酬，教師的時(shí)間是從讀書中來沛豌，就如同那位歷史老師一般，對(duì)于每一節(jié)課赃额，都用終身的時(shí)間來備課加派，常讀書，常思考跳芳，悟從疑得芍锦，樂自苦生。
