昨天看到王老師評(píng)論說，第一章是整本書的總結(jié)瞎暑。今天自己又仔細(xì)研讀了一下彤敛，確實(shí)是這樣。昨天說了了赌，焦點(diǎn)討論法包括四個(gè)方面：1.客觀性問層面（處理信息和感官的覺察）墨榄，2.反應(yīng)性層面（有關(guān)個(gè)人的反應(yīng)和聯(lián)想），3.詮釋性層面（關(guān)于意義勿她、重要性和含義）袄秩，4.決定性層面（關(guān)注解決方案）。也分析了攤焦點(diǎn)討論法在學(xué)校中作用的第一大點(diǎn)（一嫂拴、拓展思考力和學(xué)習(xí)力）播揪，接下來就繼續(xù)學(xué)習(xí)它的作用：二、讓學(xué)習(xí)變得更有意義筒狠，1.為包括學(xué)習(xí)應(yīng)用在內(nèi)蒙教學(xué)設(shè)計(jì)提供一種結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中把四個(gè)層面用上箱沦，以前自己教數(shù)學(xué)只是單純的教孩子們書本上的知識(shí)辩恼，沒有給孩子太多的拓展。昨晚看了一下書本，今天早上在教授孩子們加減混合計(jì)算時(shí)灶伊，聯(lián)系實(shí)際疆前，在課堂上給孩子玩了一個(gè)公交車上車下車的游戲，讓孩子們能在課堂上了解到聘萨，我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)也能用到生活中去竹椒，增加了孩子學(xué)習(xí)的激情，整堂課堂氣氛都很活躍米辐，課后孩子們也懂得了要怎么計(jì)算加減法混合計(jì)算的原理胸完。2.可用于處理遺漏的信息，增進(jìn)溝通翘贮。
三赊窥、讓團(tuán)隊(duì)溝通更為有效? ? ? 1.構(gòu)建共同的理解和尊重
四、避免問題狸页、解決沖突（可以讓人清楚地說出自己的反應(yīng)锨能，同時(shí)也能聽到他人的反應(yīng)，可以利用這些信息來從整體上理解出現(xiàn)的問題芍耘。通過這種方式址遇，對(duì)話的參與者就可以自行找到解決方案并處理自己的問題）。
五斋竞、評(píng)估并承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任（協(xié)助學(xué)生傲隶、老師和家長形成一種合作伙伴關(guān)系）。后面還簡(jiǎn)單的說了以后每一章大概會(huì)有什么內(nèi)容窃页，第一章確實(shí)是后面的總結(jié)跺株。以上是我今天繼續(xù)讀《關(guān)鍵在問》這本書第一章感受和思考。希望各位小伙伴能和我一起學(xué)習(xí)脖卖。
